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    【题目】很多病原体侵人人体后会引起机体发热，其发热机理如图所示。图中的EP（内生致热原）是由单核细胞（白细胞中的一类）产生的一些小分子蛋白质，EP作用于体温调节中枢，使体温“调定点”上升（体内设定的体温值称体温“调定点”，正常人体温调定点通常为37℃），进而引起体温升高。下列分析错误的是（ ）

    A.发热激活物刺激单核细胞会影响EP蛋白基因的表达

    B.单核细胞产生的EP通过血液运输到下丘脑发挥作用

    C.体温“调定点”上升是产热量大于散热量导致的结果

    D.体温低于“调定点”时皮肤血管收缩、肝脏产热增加

    【答案】C

    【解析】

    体温调节中枢在下丘脑。当外界环境温度低时，体温的调节由神经调节和体液调节共同完成；人的体温调节有产热和散热双重调节机制，可通过调节产热和散热来维持机体体温的恒定。

    A、据题干及题图分析，发热激活物刺激单核细胞，使其内的EP基因表达，产生的EP蛋白作用于体温调节中枢，A正确；

    B、由图可知，单核细胞释放EP蛋白后作用于下丘脑，该过程通过体液运输，B正确；

    C、体温“调定点”上升，机体产生冷的感觉，通过神经调节和体液调节，导致产热量大于散热量，C错误；

    D、体温低于“调定点”时，机体要提高体温，因此皮肤血管收缩减少散热，同时肝脏产热增加，D正确。

    故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为细胞中a、b两种生物膜融合的示意图，相关叙述正确的是（ ）

    A.该图可以表示mRNA由细胞核进入细胞质的过程

    B.该图不可以表示乙酰胆碱的释放过程

    C.若a为溶酶体，物质X为水解酶，则b为凋亡细胞中的中心体

    D.若a为囊泡，物质X为分泌蛋白，则b为高尔基体膜或细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】马铃薯叶片光合作用合成的有机物以蔗糖的形式通过韧皮部的筛管运输到地下的匍匐枝，用于分解供能或储存。研究人员对蔗糖的运输、利用和储存进行了研究。

    （1）叶肉细胞中的________与CO2结合形成C3，据图2判断丙糖磷酸是否为碳（暗）反应的第一个产物C3，作出判断的依据是___________________。

    （2）叶肉细胞合成的蔗糖通过筛管运输至根、茎等器官。

    ①蔗糖“装载”进入筛管可能通过_____________（选填“自由扩散”或“协助扩散”或“主动运输”）使筛管中的蔗糖积累到很高的浓度。

    ②为了验证光合产物以蔗糖形式运输，研究人员将酵母菌蔗糖酶基因转入植物，该基因表达的蔗糖酶定位在叶肉细胞的细胞壁上。结果发现：转基因植物出现严重的短根、短茎现象，其原因是_____________________；该酶还导致叶肉细胞外___________________含量升高，被叶肉细胞吸收后通过________调节机制抑制了光合作用。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知某种小鼠的体色由复等位基因A1、A2、A3控制，A1控制灰色，A2控制黑色，A3控制黄色，基因B控制色素的形成，基因型bb的小鼠为白色。已知上述基因均位于常染色体上。现有三个Al、A2、A3基因纯合的小鼠品系：灰色品系①、黑色品系②、黄色品系③。科研工作者通过转基因技术将基因M定向插入基因B或b所在的染色体上，使上述三个小鼠品系均含有一个基因M，且M基因纯合致死。对这三个品系小鼠进行了两组杂交实验，结果如下：

    实验一：

    实验二：

    （1）由杂交实验一、二可知，基因A1、A2、A3的显隐性关系是___________________。杂交亲本①的基因型为_________。

    （2）通过上述实验推断，在品系①②③中基因M与基因__________（填“B”或“b”）位于同一条染色体上。

    （3）仅根据上述实验不能确定基因B、b与基因A1、A2、A3之间遵循基因自由组合定律，请说明理由___________________________________。进一步研究确定基因B、b与基因A1、A2、A3位于非同源染色体上，若让实验一F1中的多只灰色鼠相互交配，子代表现型及比例为___________。

    （4）在多次进行实验二的过程中，F1代偶然出现了一只黄色雄鼠。为探明其产生机理，科研工作者提取该鼠未分裂的体细胞进行基因型分析：

    ①若该黄色雄鼠是由于某个基因突变产生的，则提取的一个细胞基因型应为_________；

    ②若该黄色雄鼠是由于某条染色体结构缺失导致的（染色体结构缺失个体正常存活），则提取的一个细胞基因型应为_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生态系统的食物网示意图，要使最高营养级生物的能量最高，把能量较多引向最高营养级的食物链和生物E与C之间的关系分别是（ ）

    A.A→B→C→E、捕食和竞争

    B.A→E→C、捕食和竞争

    C.A→D、竞争

    D.A→B→E、竞争和捕食

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图是某组织局部结构模式图，请据图回答：

    （1）A液为________，B液为________，C液为________。三者共同构成了组织细胞生活的液体环境，即________，又称为________。

    （2）图中组织细胞直接生活的细胞外液是________。

    （3）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会引起图中________增多。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若将某种细菌置于有营养的物体上，它会繁殖并形成细胞群（如下图），有什么适当的实验可以用来检验两种抗生素的杀菌效用

    A. B. C. D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学选取生长状态一致、健壮的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，实验处理如下图所示，将4组植株置于相同的适宜条件下培养。能说明生长素对侧芽生长起抑制作用的是（ ）

    A.比较甲组与乙组的实验结果B.比较甲组与丁组的实验结果

    C.比较乙组与丙组的实验结果D.比较丙组与丁组的实验结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因的奶牛，要加速转基因奶牛的繁育，可以对此转基因奶牛进行克隆(如下图)，请结合图示回答下列问题：

    （1）在进行细胞培养时，要对取自转基因奶牛的组织细胞进行分散处理，形成单个细胞，这个过程中需要利用____________酶处理。

    （2）在进行原代培养时，细胞增殖的方式是______________，此外，细胞增殖还表现出______________和接触抑制等特点。

    （3）上述动物细胞工程中涉及的技术有________________________________。转基因奶牛的克隆成功，说明了动物_______________________具有全能性。

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