分析 1、分析图示,表示艾滋病疫苗制剂引发老鼠机体免疫效应的部分示意图,物质B表示抗体,⑤是浆细胞,④是记忆细胞,③是B细胞,物质A是淋巴因子,②是T细胞,①是吞噬细胞.
2、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答 解:(1)HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒,它侵入人体后,主要攻击目标是T细胞,使人体丧失免疫功能.
(2)如图中物质A是淋巴因子,⑤是浆细胞.
(3)已注射该疫苗的老鼠再次接触HIV时,图中④记忆细胞能迅速增殖分化.
(4)为检测已注射该疫苗的老鼠对HIV是否具有免疫能力:
①选取身体健康、体重、大小相同的老鼠若干,均分为两组.
②第1组每只注射3mL疫苗制剂,第2组每只注射3mL生理盐水做对照.
③两周后,给两组老鼠注射等量的HIV.
二次免疫反应产生的抗体数量多且速度快,因此随之检测两组老鼠体内相应的抗体水平,预期结果是:第一组老鼠体内的抗体水平高于第二组.
故答案为:
(1)T
(2)淋巴因子 浆细胞
(3)④
(4)生理盐水 第一组老鼠体内的抗体水平高于第二组
点评 本题结合人体内特异性免疫的过程图解,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各过程的含义,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪只含C、H、O三种元素 | |
B. | 性激素属于胆固醇 | |
C. | 胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分 | |
D. | 维生素D能促进肠道对钙和磷的吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 样方法调查植物种群密度应选择植物生长茂盛处取样 | |
B. | 样方法调查草地中的蒲公英种群密度时,不统计正好在样方线上的个体 | |
C. | 标志重捕法调查田鼠的种群密度时,标记田鼠被天敌捕食会使得调查值偏大 | |
D. | 许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法进行调查 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其结构组织只有蛋白质和DNA | |
B. | 本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的 | |
C. | 若b中具有放射性,说明与①过程中培养时间的长短有关 | |
D. | 上述实验过程能证明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管 号 | 试剂 (每支试管中的溶液总量相等) | 实验步骤 | ||
步骤1 | 步骤2 | 步骤3 | ||
1 | CO2缓冲液母液:清水=1:7 | 取生长旺盛的大蒜叶,用打孔器打出大小一致的小圆形叶片若干,排出小圆形叶片中的气体 | 将小圆形叶片随机均匀分为4组,置于4只试管底,管口密闭,将各试管置于灯箱内 | 观察每只试管内小圆形叶片上浮情况 |
2 | CO2缓冲液母液:清水=1:5 | |||
3 | CO2缓冲液母液:清水=1:3 | |||
4 | 清水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③②④ | B. | ②①③④ | C. | ③④②① | D. | ③②④① |
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科目:高中生物 来源:2016届河南省九校高三下学期第一次联考 生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述正确的有:
①延长光照时间,可以提高光合作用强度,有助于有机物的积累
②如果环境条件保持稳定,种群的基因频率不会发生变化
③子一代豌豆种皮颜色的统计应该在亲本植株上进行
④DNA分子的基本骨架的元素组成为C、H、O、P
⑤同一动物在不同的生长、发育、繁殖阶段,行为有特异性,是遗传物质的差异造成的
⑥在捕食链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同
⑦在有丝分裂实验中,若选取黑藻的幼叶进行实验,由于该叶片是单层细胞,所以不需要解离
⑧双缩脲可以和脂肪酶发生紫色反应
A.1个 B.2个 C.3个 D.0个
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃天水市高三下第四次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
摩尔根的学生布里奇从纯合红眼的果蝇种群中发现一只缺刻翅的变异雌蝇,为研究该变异类型,布里奇进行了如下实验:
(1)用该缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交,下一代雌性缺刻翅、正常翅各一半,雄性只有正常翅,且雌雄比例为2:1。布里奇根据实验结果做出假设一:缺刻翅是由一种伴性的显性基因所控制,并且缺刻基因使 。
(2)布里奇又用该缺刻翅红眼雌蝇同正常翅白眼雄蝇杂交,其子一代情况如下:
①F1缺刻翅雌蝇都是白眼。
②雄蝇中无缺刻翅。
③雌雄比例为2:1。
若用假设一解释①现象,与事实不符。因此,布里奇又做出了假设二:
缺刻翅这种变异并非基因突变引起的,可能是发生了 变异。含有这种变异的雌性个体在杂合状态下 (能/不能)生存,含有这种变异的雄性个体 (能/不能)生存。
(3)上述两种假设可以通过 观察,最终证明假设二是正确的。
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