(10分)下图表示一个高等植物细胞内的几个生理过程。请根据图示分析回答下列问题:
(1)图中的B、C、F分别代表物质 、 、 ,物质C从场所Ⅲ进入场所Ⅰ至少需要通过 层单位膜(或生物膜),该植物根部主要通过 方式吸收物质A。
(2)如果用放射性同位素对B示踪,则此放射性最先出现在体内的[] 物质中。场所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都有不同的酶催化其化学反应,在酶1~4中,人体细胞内不具有的酶包括 。
(3)若用仪器测定,发现该植物的叶肉细胞既不吸入也不放出C,此时说明 。
(1)O2 CO2 酒精 4 渗透作用(或扩散)
(2)[E] (1分) 水(1分) (3)酶1和酶4
(4)光合作用消耗的二氧化碳和细胞呼吸释放的二氧化碳量相等(2分)(其他合理答案酌情给分)
解析试题分析:(1)由图可知:场所I、II、III分别为叶绿体、细胞质基质、线粒体;物质 B、C、F分别代表O2、CO2、 酒精;CO2从场所Ⅲ线粒体进入场所Ⅰ叶绿体,需经过2层线粒体膜和2层叶绿体膜,其通过的方式为自由扩散。(2)O2参与有氧呼吸的第三阶段,与〔H〕结合形成水E(A也是水,但不是产生的,是植物的根从土壤吸收的)。(3)酶1属于光合作用暗反应,人是没有的,酶4属于产生酒精CO2的无氧呼吸,而人的无氧呼吸不产生酒精和CO2,产生的是乳酸。(4)如果植物的叶肉细胞既不吸入也不放出CO2,说明此时植物体内光合作用消耗的CO2和细胞呼吸释放的CO2量相等。
考点:本题主要考查植物细胞特有的结构和植物的光合作用、呼吸作用的区别与联系,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)H7N9型禽流感是一种新型禽流感,由颗粒型重配病毒引起,于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现。该病重症患者病情发展迅速,表现为重症肺炎,体温大多持续在39℃以上。下图为某患者体内一些生理过程的示意图,其中①~⑥表示体内的激素或免疫物质。请据图回答以下问题:
(1)患者的发热症状主要是由激素③的作用造成的,激素③的名称是______________。当其含量过高时,激素②的变化趋势是______________。据图可知人体调节内分泌活动的枢纽是______________。
(2)患者因在服药后大量出汗而使尿量减少,参与此过程调节的激素是____________(用数字表示),其作用的靶器官是____________。
(3)⑥表示免疫活性物质,其中属于信号分子的是____________;能清除体液中抗原的是____________;在非特异性免疫过程中发挥作用的是____________。
(4)若患者一段时间后康复,参与此过程的调节机制是____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
.从某种真核细胞中提取大量的核糖体,放入含下列几种物质的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能(合成蛋白质)所需要的一切物质和条件。请回答:
(1)实验中,核糖体的功能就是把上述物质中的【 】 通过 方式合成多肽(蛋白质)。(【 】内填序号)
(2)上述有机物(若每种只取一个)合成的直链多肽含有________个氨基和________个羧基,称为________肽。
(3)实验中,若检测到某一直链多肽含2012个N原子,则该多肽最多含有___个肽键。肽键的化学结构式是 。
(4)如果得到的蛋白质的肽链(若只一条)长度不变,组成它的氨基酸的种类和数目也不变,改变其中的 ,就可以改变该蛋白质的性质。
(5)实验结果分析,培养液中生成了多种产物,这说明了蛋白质分子的结构具有______ ,这种结构特点决定了__________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)为探索影响动物体内甲状腺激素分泌调节的相关因素,某生物小组作了以下两个实验。
【实验一】每隔三天,将生长正常的成年雄鼠甲的甲状腺做一次等量切除,并不断检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量,结果如右图所示:
(1)图中曲线a表示 激素,曲线b表示 激素。
(2)结果表明:正常情况下甲状腺合成激素的量与其体积成 ___关系。
【实验二】每隔三天,向生长正常的成年雄鼠乙体内注射一次等量的促甲状腺激素释放激素,同时检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化,重复多次。结果发现两种激素含量总是先上升后下降,请分析产生这种生理变化的原因:
(3)当乙鼠体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时, 合成和分泌的促甲状腺激素就会 (增多、减少),进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素使其含量上升。当甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会 (增强、抑制)垂体和 的合成和分泌活动,从而使相应的激素含量下降,这种调节方式称为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
右图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。请据图回答:
(1)图中C表示的激素是______________,其生理作用是____________________________。它对下丘脑和垂体起__________________作用。B表示____________激素,主要生理作用是___________________。
A表示_____________,其作用是______________________。
(2) 碘是甲状腺合成甲状腺激素的必要原料,缺碘病人甲状腺激素合成减少,通过反馈调 节使血液中激素A和B的浓度______________,从而使甲状腺补偿性增生、肿大。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分,每空2分)如图为草原生态系统的能量流动图解模型。a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、k、I表示流入分解者的能量。
(1)若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106 kJ,那么图中最高营养级生物所获得的能量为_______kJ(能量传递效率用图中字母表示)。
(2)生态系统中还存在其他第二营养级具有食用和药用价值的生物,则说明生物多样性具有________价值,图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系, 相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是______________________________________________________。
(3)若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统,则其群落的演替方式是________, 生态系统的____________稳定性降低,人类在此过程中对群落演替产生的影响是______________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
实验误差是高中生做实验时经常面对的问题,如何减少实验误差是中学生必须解决的问题,请分析并回答有关问题。
(1)在做蛋白质鉴定实验时,向试管中加入2mL双缩脲试剂A液后,又加入2mL双缩脲试剂B液,振荡均匀,溶液颜色呈蓝色,最可能的原因是
(2)若利用小麦根尖的成熟区细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是
(3)在检测生物组织中的还原性糖时,将甘蔗组织制成甘蔗汁,向其中注入1mL苯尼迪特试剂(甲乙液等量混合均匀后再注入),将试管放入盛有50~60℃温水的大烧杯中加热2min,试管中没有出现红黄色反应。原因是
(4)在叶绿体色素的提取和分离实验中,取材合适且提取色素的过程很规范,但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡,可能的原因有:
①滤纸条湿度大,没有预先干燥处理;
②
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(15分)回答下列I、Ⅱ小题:
I.下图为制作果酒、果醋的实验流程,请回答:
(1)制作果酒的发酵阶段,发酵瓶的瓶盖应( )
A.一直打开 | B.打开并盖上一层纱布 | C.定时拧松 | D.一直拧紧 |
组别 | a | b | c | d | e | f |
平均株高(cm ) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)某细菌能产生一种“毒性肽”,其分子式是C55H70O19N10,将它彻底水解后只能得到下列四种氨基酸:
(1)该多肽是 肽化合物,连接相邻两个氨基酸之间的化学键的结构式是 。
(2)该多肽进行水解,需 个水分子参与,得到 个谷氨酸分子,写出氨基酸的通式 。
(3)蛋白质分子结构复杂,经加热、X射线、强酸、强碱、重金属盐等的作用,引起蛋白质的变性,其原因主要是 。
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