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为了探究血浆pH值维持稳定的机制,设计实验比较:①蒸馏水、②人工配制的缓冲液、③血浆,分别滴加0.1mol/L NaOH和0.1mol/L HCl后pH变化的情况.下列关于实验的设计和分析不正确的是(  )
A、①加入酸或碱后pH变化明显
B、每组中所加酸或碱的浓度和量是相同的
C、本实验缺乏对照
D、血浆和②在加入酸或碱后pH都不会发生很大变化
考点:内环境的理化特性
专题:
分析:细胞代谢会产生许多酸性物质,如碳酸等,人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性或碱性物质,这些酸性或碱性物质进入内环境,常使pH发生偏移.但一般情况下,机体能通过缓冲物质使pH稳定在一定范围内.据此答题.
解答: 解:A、①中没有缓冲物质,因此加入酸或碱后pH变化明显,A正确;
B、探究实验需要遵循单一变量原则,该实验的自变量为是否含有缓冲物质,每组中所加酸或碱的浓度和量都属于无关变量,都需相同,B正确;
C、本实验中已经设置对照组,即①蒸馏水,C错误;
D、血浆和②中都含有缓冲物质,因此在加入酸或碱后pH都不会发生很大变化,D正确.
故选:C.
点评:“生物体维持pH稳定的机制”实验是新课程标准中建议的一项探究实验活动,旨在使学生能通过比较自来水、缓冲液和生物材料在加入酸或碱后pH的变化,推测生物体是如何维持pH稳定的.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是H2O2酶活性(v)受pH影响的曲线,图乙表示在最适温度下,pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间(t)的变化.若该酶促反应过程中改变某一初始条件,以下改变正确的是(  )
A、pH=c时,e点为0
B、pH=a时,e点不移,d点右移
C、适当降低温度,e点下移,d点右移
D、H2O2量增加,e点不移,d点左移

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科目:高中生物 来源: 题型:

能够促使麦芽糖酶水解的酶是(  )
A、麦芽糖酶B、蛋白酶
C、脂肪酶D、淀粉酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

将新鲜的洋葱鳞片叶外表皮浸润在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,在显微镜下观察,你会看到洋葱鳞片叶外表皮细胞此时发生了质壁分离,质壁分离是指(  )
A、细胞膜与细胞壁分离
B、细胞膜与细胞质分离
C、原生质层与细胞壁分离
D、细胞质与细胞壁分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成细胞的化合物是细胞生命活动的物质基础,下列叙述正确的是(  )
A、组成细胞的元素大多以化合物的形式存在
B、蛋白质是生物体重要的化合物,生命活动都是由蛋白质调节的
C、一切生物的遗传物质都是脱氧核糖核酸
D、多糖是细胞的直接能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据免疫的来源和功能的不同,人体的淋巴细胞有多种其中B细胞由骨髓产生,主要集中在淋巴结和脾脏淋巴器官中它的寿命很短,只能生活几天或1~2个星期.T细胞是由胸腺产生的,主要分布在体液中其寿命为几年甚至10年以上.根据所给信息结合所学知识回答以下几个问题:

(1)图中来源于造血干细胞的B细胞、T细胞发生形态、结构、功能各不相同的根本原因是
 

(2)B淋巴细胞受到抗原直接刺激后会增殖分化为
 

(3)人体免疫系统包括免疫器官、免疫活性物质、免疫细胞.其中免疫细胞除图示两种细胞外具有识别功能的还有
 

(4)图示细胞参与人体的第
 
道防线.
(5)如果侵入体内的抗原为酿脓链球菌,作用于心脏瓣膜细胞则会患风湿性心脏病,这属于免疫失调中的
 

(6)器官移植会产生排异反应,这是由
 
细胞引起的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据某兴趣小组所进行的青蛙的体色研究,回答下列问题:
①在光线充足的环境下,蛙的体色较浅;在阴湿的环境下,蛙的体色较深.
②如果蒙上蛙眼,在强光下,蛙的体色较深.
③取甲、乙两只蛙,均用解剖刀划开皮肤,用细滴管向甲蛙皮下滴入1mL垂体后叶素(含黑色素细胞刺激素),向乙蛙皮下滴1mL蒸馏水,20分钟后甲蛙的体色明显比乙蛙的深.
根据以上实验,分析作答:
(1)蛙的体色改变是体内
 
调节的结果,从进化的角是
 
的结果.
(2)黑色素细胞刺激素的作用是
 

(3)当
 
时,激素分泌增加;当
 
时,激素停止分泌.
(4)乙蛙在实验中的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各种生理现象中,没有直接涉及到细胞间信息交流的是(  )
A、精子与卵细胞的结合
B、肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素
C、水分子进入细胞
D、信息物质通过胞间连丝进入另一个细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人类遗传病的遗传规律,对于预防遗传病的产生具有重要意义.下列人类的遗传病中,属于伴性遗传的是(  )
A、多指B、白化病
C、血友病D、21三体综合征

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