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【题目】激素调节是人体中重要的调节方式之一,下图表示甲状腺激素分泌的调节过程。请根据相关知识回答下列问题:

(1)A表示_____________________。B表示____________,其生理作用为促进甲状腺激素的合成分泌。

(2)当甲状腺激素分泌过多时会____________下丘脑和垂体对相关激素的分泌,体现了甲状腺激素的____________调节。

(3)乙分泌的__________与甲状腺激素都能促进幼龄动物的生长和发育,二者具有___________作用。

【答案】促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)抑制(负)反馈调节生长激素协同

【解析】

由图可知,A是下丘脑分泌的激素,为促甲状腺激素释放激素,乙表示垂体,B是垂体分泌的促甲状腺激素,丙是甲状腺,其分泌的激素为甲状腺激素,③、④表示甲状腺激素的反馈调节过程。据此答题。

(1)A表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素,B表示垂体分泌的促甲状腺激素其生理作用为促进甲状腺激素的合成分泌。

(2)血液中的甲状腺激素达到一定水平时,反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素的分泌减少。体现了甲状腺激素的(负)反馈调节调节

(3)乙为垂体,其除了可以分泌促甲状腺激素以外·,还可以分泌生长激素生长激素与状腺激素都能促进幼龄动物的生长和发育二者具有协同作用。

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A. 图1所示细胞中有4条染色体,8个核DNA分子;图2所示细胞中有0条姐妹染色单体

B. 图1所示细胞处于图3中的BC段;完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期

C. 有丝分裂过程中不会出现图4中d所示的情况

D. 图4中a可对应图3中的BC段;图4中c可对应图3中的AB段

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【题目】某兴趣小组利用如图所示的若干组实验装置,在25℃条件下进行了一系列实验,测定每次实验数据并求平均值,多组实验数据见表。请回答下列问题:

组别

光照强度(lx)

液滴移动(mL/h)

1

0

左移2.0

2

1000

0

3

2000

右移0.2

4

4000

右移1.6

5

6000

右移3.4

6

8000

右移6.0

7

10000

右移6.0

(1)为了研究细胞呼吸的强度,可采用的组别是__________,实验装置中溶液X为__________试剂,引起液滴向左移动的原因是__________

(2)若光照强度由8000lx突然降低到2000lx,此时叶绿体内C3的含量将__________(填“升高”“不变”或“降低”)。

(3)光照强度为6000lx光照条件下,限制光合作用的主要因素是__________,此条件下光合作用的强度可表示为__________cm/h。

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【题目】下图为某细菌mRNA与对应的翻译产物示意图,相关叙述错误的是()

A. 一分子mRNA有一个游离磷酸基团,其它磷酸基团均与两个核糖相连

B. 在该mRNA合成的过程中,核糖体就可以与之结合并开始翻译过程

C. 一个mRNA有多个起始密码,所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质

D. mRNA上的AUG是翻译的起始密码,它是由基因中的启动子转录形成

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【题目】能刺激机体产生免疫反应并能受免疫排斥反应的物质为

A.抗原B.抗体C.抗毒素D.溶菌酶

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A. 该病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传

B. Ⅰ-2、Ⅱ-4和Ⅱ-7肯定携带致病基因

C. Ⅲ-9与正常男性结婚,子女都不会患病

D. Ⅲ-11的致病基因并非来自于Ⅱ-6

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A. 尽快离开草丛,不要惊扰鸟类 B. 搜集不同鸟蛋,做成标本

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