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    酶抑制剂分竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂，两者作用特点如图甲所示，图乙表示相应的反应速度．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、曲线a表示没有酶抑制剂存在时的作用效果
    B、曲线a、b反应速率不再增加是受酶浓度的限制
    C、曲线c表示在竞争性抑制剂作用下酶的活性降低
    D、竞争性抑制剂与该酶催化的底物结构相似
    考点：酶促反应的原理
    专题：
    分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是酶促反应的原理，梳理相关知识点，分析图解，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、从乙图可知，曲线a表示没有酶抑制剂存在时的作用效果；A正确．
    B、曲线a、b反应速率不再随底物浓度的增加而增加，是受酶浓度的限制；B正确．
    C、曲线c表示在非竞争性抑制剂作用下酶的活性降低；C错误．
    D、由于酶具有专一性，Z竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，故与该酶催化的底物结构相似；D正确．
    故选C．
    点评：本题考查有关酶的知识，在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力及图文转换能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图是有关细胞生命历程的概括，请据图回答：

    （1）①过程所形成的子代细胞形态功能各不相同，这个过程叫做
     
    ，其根本原因是
     
    ．
    （2）D→E→F过程所使用的技术是
     
    ，其理论基础是
     
    ．
    （3）②为癌细胞的无限增殖过程，研究发现，木瓜叶提取物能杀死癌细胞．某实验小组想通过癌细胞的培养来加以证明，请完成相应步骤．
    第一步：将小块癌变组织剪碎，用
     
    处理，使组织分散成单个细胞，用动物细胞培养液制成癌细胞悬浮液．
    第二步：取两个规格相同的培养瓶，编号甲和乙，分别装入剂量相等的癌细胞悬浮液，
     
    ．
    第三步：将上述两个培养瓶放在37℃，体积分数为5%的
     
    培养箱中培养一段时间．
    第四步：一段时间后，如发现
     
    中的癌细胞生长速度缓慢，死亡率升高，说明木瓜提取液具有抗癌作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替．下列关于演替的叙述，正确的是（　　）
    A、与次生演替相比，初生演替更加漫长而艰难
    B、在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低
    C、在演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化
    D、若干年后，在火山岩浆经过的地带重新形成了森林，这是典型的初生演替实例

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关遗传和变异的说法评判正确的是（　　）
    ①豌豆的高茎基因（D）与矮茎基因（d）所含的密码子不同． ②基因的自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合． ③基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子的数量比为1：1． ④将基因型为Aabb的玉米植株的花粉，授到基因型为aaBb的玉米植株上，所得子代的基因型有四种可能：AaBb、Aabb、aaBb、aabb．
    A、四种说法都对
    B、四种说法都错
    C、只有一种说法对
    D、只有一种说法错

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，不正确的是（　　）
    A、给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的B细胞
    B、骨髓瘤细胞与B细胞混合培养，是为了获得融合细胞
    C、杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得单克隆抗体
    D、杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    采用自交方法，可以解决下列什么遗传学问题（　　）
    ①鉴定一只白色（显性性状）的羊是否是纯种    
    ②利用某纯种生物个体培养优良品种
    ③不断提高小麦抗病（显性）品种的纯合度      
    ④检验杂种F1的基因型．
    A、③B、②、③
    C、①、④D、②、④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用浓度为0.075%g/ml的红色胭脂红染液代替蔗糖溶液，滴加至无色的洋葱内表皮周围，也会发生质壁分离现象．此时呈红色的部位是（　　）
    A、整个细胞
    B、细胞膜和细胞壁之间
    C、细胞膜以内
    D、细胞膜和液泡膜之间

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图是某生态系统的物质和能量流向示意图．有关叙述正确的是（　　）
    A、X1过程需要通过绿色植物、蓝藻和化能自养细菌共同完成
    B、X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3及Z过程释放的CO2总量相等
    C、Z1、Z2和Z3过程提供的有机物中的碳全部转变为Z过程释放的CO2
    D、该生态系统中X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学用如图所示的三组实验探究温度对酶活性的影响．将三个装置都保持其相应温度5min后，把人的新鲜唾液（含淀粉酶）分别倒入同一水槽中装淀粉的试管中，摇匀后在原温度下维持5min，各滴加1-2滴碘液．请推测预期结果并说明原因．
    （1）在0℃的试管中：
     
    ，理由是
     
    ．
    （2）在37℃的试管中的预测结果是
     
    ．若在加入碘液前从该试管中取出少量液体，加入少量
     
    后进行水浴加热，可产生砖红色沉淀，说明试管中的成分中含有
     
    ．
    （3）若将100℃水槽中试管取出，放入37℃的水槽中再保温5分钟，然后再加入碘液，你推测的结果是
     
    ，理由是
     
    ．

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