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    回答下列关于基因工程的问题．
    草甘膦是一种广谱除草剂，其除草机制是抑制植物体内EPSPS酶的合成，最终导致植物死亡．但是，它的使用有时也会影响到植物的正常生长．目前，已发现可以从一种抗草甘膦的大肠杆菌突变株中分离出EPSPS基因，若将该基因转入植物细胞内，从而获得的转基因植物就能耐受高浓度的草甘膦．
    下图A-F表示6株植物，其中，植物A和D对草甘膦敏感，B和E对草甘膦天然具有抗性，C和F则经过了转基因处理，但是否成功还未知．图1和2分别表示两段DNA序列．表格中1-4分别表示4种限制性核酸内切酶的酶切位点．据图回答下列问题：

    （1）若A-C浇清水，D-F浇的水中含有草甘膦，上述植物中，肯定能健康成长的是
     
    ．
    （2）若要从大肠杆菌中筛选出含EPSPS基因的突变菌株甲，在大肠杆菌培养基中还必须加入
     
    ．
    （3）假设位于EPSPS基因两侧的DNA序列均如图I所示，则应选择表中酶
     
    进行酶切；若位于EPSPS基因两侧的DNA序列分别如图I和II所示，则应选择表中酶
     
        进行酶切．
    （4）假设大肠杆菌突变菌株甲中EPSPS基因的右侧序列如图II所示，请在方框内画出经酶切后产生的两个末端的碱基序列．
    （5）假设EPSPS基因已被成功转移到植物F中，但植物F仍没有表现出抗性，分析可能的原因
     
    ．
    下图甲是某目的基因（4.0kb，1kb=1000对碱基）与大肠杆菌pUC18质粒（2.7kb）重组的示意图．图中Ap′是抗氨苄青霉素基因，lacZ是显色基因，其上的EcoRI识别位点位于目的基因插入位点的右侧，其控制合成的物质能使菌落呈现蓝色．（图乙中深色圆点即为蓝色菌落）

    （6）图乙的培养基中含有氨苄青霉素，请判断图乙中所出现的白色和蓝色两种菌落中，何种会含有重组质粒．
     
    ．
    （7）现用EcoRI酶切质粒，酶切后进行电泳观察，若出现长度为
     
    kb和
     
    kb的片段，则可以判断该质粒已与目的基因重组成功．（重组质粒上目的基因的插入位点与EcoRI的识别位点之间的碱基对忽略不计）
    考点：基因工程的应用
    专题：
    分析：根据题意分析可知：植物A和D对草甘膦敏感，B和E对草甘膦天然具有抗性，C和F则经过了转基因处理，所以A-C浇清水，都能健康成长．F虽经过了转基因处理，但是否成功还未知，所以D-F浇的水中含有草甘膦，D肯定不能健康成长，E肯定能健康成长，F未知．
    一种限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
    解答： 解：（1）根据题意分析可知：植物A和D对草甘膦敏感，B和E对草甘膦天然具有抗性，C和F则经过了转基因处理，所以A-C浇清水，都能健康成长．F虽经过了转基因处理，但是否成功还未知，所以D-F浇的水中含有草甘膦，D肯定不能健康成长，E肯定能健康成长，F未知．因此肯定能健康成长的是ABCE．
    （2）要从大肠杆菌中筛选出含EPSPS基因的突变菌株，则必须要用含草甘膦的选择培养基培养大肠杆菌．
    （3）因为限制酶具有特异性识别的能力，对照图1所示，所以应选择表中酶2进行酶切．对照图1和2所示，则应选择表中酶2和3同时进行酶切．
    （4）画图要求：画出完整的DNA片段，要有两个黏性末端，化学键、碱基序列完整且正确．
    （5）假设EPSPS基因已被成功转移到植物F中，说明F中已含有EPSPS基因，如果仍没有表现出抗性，则说明EPSPS基因在受体细胞中没有表达或表达的酶没有活性．
    （6）白色，因为EcoRI将lacZ显色基因破坏了．
    （7）目的基因被酶切后形成两个片段：1.0kb和3.0kb；质粒被酶切后长度不变：2.7kb．故质粒只能和目的基因片段之一发生重组，如果成功的话将会出现两种情况：3kb和3.7kb或1.0kb和5.7kb．
    故答案为：
    （1）ABCE      （2）草甘膦       （3）2      2和3
    （4）

    （5）目的基因在受体细胞中没有表达，或表达的酶没有活性  
    （6）白色  
    （7）3.0和3.7或1.0和5.7
    点评：本题重点考查基因工程的有关知识，要求掌握基因工程的操作步骤及在生产实践中的运用，意在考查考生理解所学知识的要点，并学会运用生物学知识分析具体问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为某种酶在不同处理条件（a、b、c）下催化某反应时，反应物的量和反应时间的关系，解读此图可获得的信息是（　　）
    A、若a、b、c表示酶的浓度，则a＞b＞c
    B、若a、b、c表示pH，则c＞b＞a
    C、若a、b、c表示温度，则一定是a＞b＞c
    D、若a、b、c表示温度，则不可能是c＞b＞a

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中与植物激素调节功能相符的是（　　）
    A、利用生长素培育的无子番茄性状是可以遗传的
    B、单侧光引起胚芽鞘向光性的原因是尖端生长素合成不均匀形成的
    C、植物激素与动物激素的调节作用都具有两重性
    D、在植物的生长发育过程中，受多种激素的共同调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    OMP是人体自己能够分泌的具有促进骨形成和蛋白质合成等生物学效应的一种含有70个氨基酸的蛋白质--胰岛素样生长因子1（简称IGF-1）．有研究表明奶粉中过量添加OMP能增加患多种癌症的风险．一些奶粉生产商在奶粉中添加“OMP”并夸大其功能，下列叙述正确的是（　　）
    A、OMP可以在人体所有体细胞的核糖体上合成
    B、和胰岛素一样，OMP通过注射和口服都能发挥作用
    C、OMP使原癌基因突变．属于生物致癌变因子
    D、OMP具有调节代谢的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关科学探究的资料，回答下列问题
    研究表明，光质对植物光合作用具有重要的影响，不同植物对不同光质的反应不同．为研究光质对光合作用强度的影响，进行如下探究．
    假设  不同光质处理下，莴苣和黄瓜叶片的光合作用强度存在差异．
    实验步骤
    ①制备若干莴苣和黄瓜叶圆片，利用真空渗水法排除叶肉细胞间隙中的空气，充以水分，使叶片沉于水中备用．
    ②取烧杯8只，编号，各倒入30mL25℃左右的2%NaHCO3溶液．在1-4号烧杯中放入莴苣叶圆片5片，5-8号烧杯中放入黄瓜叶圆片5片，并使彼此分散不重叠．
    ③将8只烧杯分别放置在红光和蓝光下，光照强度相同，光照距离相等．每隔一定时间记录叶圆片上浮数．
    结果如下表：
    不同时间叶圆片上浮数的原始记录表
    杯号 植物 光质 不同时间（min）叶圆片上浮数 叶圆片平均上浮时间
    （min）
    5 10 15 20
    1 莴苣 红光 0 2 2 1  
    2 红光 0 2 3 0  
    3 蓝光 0 0 2 3  
    4 蓝光 0 1 1 3  
    5 黄瓜 红光 0 1 1 3  
    6 红光 0 0 2 3  
    7 蓝光 1 2 2 0  
    8 蓝光 1 1 3 0  
    （1）统计叶圆片平均上浮时间，并填入表中空格．
    （2）针对假设需要对原始数据进行统计处理，本实验记录的叶圆片上浮时间，需要计算
     
    ．依据处理后的数据画柱状图．
    （3）用简要的文字分析实验结果，并得出结论．
    分析
     
    ．
    结论
     
    ．
    （4）根据已有的光合作用知识，用1句话对本实验的结论做出1项可能的原因分析．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列关于微生物和酶的问题
    一定浓度的甲醛水溶液（化学式HCHO，福尔马林）可作为防腐剂，其防腐的原理是使蛋白质变性．自然界中有能分解甲醛的细菌．如图为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程，其中LB培养基能使菌种成倍扩增．请分析回答：

    （1）上述实验中，不需要进行灭菌处理的是
     
    ．
    （2）③中培养基的碳源是
     
    ，其培养出的是
     
    菌．此菌种异化作用的类型是
     
    ．
    （3）由③→④的接种是通过培养能获得
     
    ，以达到分离的目的．经过⑤过程后，取样测定甲醛浓度，选出
     
    ，再分离、培养菌株．
    （4）为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响，进行了相应实验并得到如图结果．由下图可知，当甲醛的初始浓度小于
     
    ㎎/L时，菌株都能将甲醛完全降解；当甲醛的初始浓度为1600㎎/L时，48小时后菌株对甲醛的降解能力
     
    ，其原因可能是
     
    ．

    （5）已知某些金属离子能抑制甲醛水解酶的活性，它的作用机制与下图中的
     
    相符，判断依据是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    禽流感由甲型流感病毒引起，其病毒呈球状，表面有两种糖蛋白突起，具有抗原特性，分别是红细胞凝结素（简称HA蛋白）和神经氨酸酶（简称N蛋白）．HA和N各有“本领”，前者可以使病毒轻松附着在生物细胞的受体，使其感染；后者则会破坏细胞的受体，使病毒在宿主体内自由传播．图示H7N9禽流感病毒正在识别并结合人呼吸道上皮细胞，请分析回答：
    （1）写出图中字母所标注物质或结构：
    ③：
     
    ；④：
     
    ；⑤：
     
    ．
    （2）膜上的蛋白质是生物膜功能的主要承担者，其分布形式通常与其功能相适应，如①与多糖结合后的功能是
     
    ；贯穿在结构②中的蛋白质⑦的功能可能有
     
    （至少写出两点）．
    （3）H7N9禽流感病毒在复制时，直接参与合成红细胞凝结素的细胞器是
     

    （不考虑能量系统）．假设H7N9流感病毒基因由m个核苷酸构成的8个负链的RNA片段组成，则该病毒基因组中含有
     
    个游离的磷酸基团．
    （4）H7N9禽流感病毒在正确识别并结合人呼吸道上皮细胞后，随后完成的生命活动是
     
    ．
    （5）禽流感病人通常表现为头痛，发热，咳嗽，呼吸困难等症状．病人如果服用头孢霉素是否有疗效？请判断并说明理由：
     
    ．
    （6）通常每一种病毒都有特定的感染对象，例如人流感病毒主要在人际间传播，而禽流感病毒主要在鸟类及家禽间传播，一般不会跨物种传播，科学家发现病毒遗传物质序列通常与被感染对象遗传物质序列有相似的片段．现在，禽流感病毒（H7N9）能感染人类是由于
     
    ，但暂时还没有在人际间传播的能力；如果猪同时感染H3N2（人流感病毒）和（H7N9），则可能发生
     
    ，最终能产生在人际间传播的新型流感病毒，这是我们最不希望看到的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    农药等污染物有致畸、致癌和致突变效应，潜在危害大．致畸主要表现之一是细胞分裂间期的微核现象（如右图），微核与主核有相同染色效果，但体积较小．可通过观测统计微核率的大小，认识和评估污染物对生物的影响．请就农药污染程度对植物细胞微核产生的效应开展研究．
    （1）材料用具：培养皿，5%、10%、15%、20%的磷胺（农药）溶液，…（其他实验器具和药品试剂省略）．
    （2）假设：
     

    （3）主要方法步骤：
    ①对蚕豆种子浸种，在适宜条件下萌发生根．
    ②
     

    ③一段时间后，取出已生根的种子后用蒸馏水冲洗，并移至蒸馏水中再培养一定时间，
     

    （写出制作根尖临时装片的主要步骤和所有试剂）．
    ④镜检并记录、统计微核．
    （4）请制作微核数据记录表．
    （5）最可能的结果是：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列．现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶，它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．下列分析中错误的是（　　）
    A、若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段，能产生2个平滑末端
    B、若用限制酶MspⅠ酶切含目的基因的DNA片段，则获得的最长的DNA片段长度为788bp
    C、若需将目的基因D导入图2中的质粒，应选择限制酶是BamHⅠ
    D、为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌，培养基上需分别添加抗生素B和抗生素A

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