A. | 培育无子西瓜时可用适宜浓度的生长素处理三倍体西瓜雌蕊柱头 | |
B. | 改良缺乏某种抗病能力的水稻品种常采用单倍体育种 | |
C. | 诱变育种可以提高突变率,在较短时间内获得更多的变异类型 | |
D. | 用不能稳定遗传的高秆抗病的小麦杂交得到能稳定遗传的矮秆抗病小麦,其原理是基因重组 |
分析 根据题意分析:生长素能促进果实的发育,所以使用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的番茄雌蕊柱头可获得无籽番茄,但其遗传物质没有改变.
将具有不同优良性状的植株进行杂交培育新品种的方法属于杂交育种,其原理是基因重组;诱变育种具有的优点是可以提高突变率,缩短育种周期,以及能大幅度改良某些性状;秋水仙素能抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成,导致细胞染色体数目加倍.
解答 解:A、由于生长素类似物能促进果实的发育,所以使用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的三倍体西瓜雌蕊柱头可获得无子西瓜,A正确;
B、改良缺乏某种抗病能力的水稻品种可以通过转基因技术或人工诱变,单倍体育种不能解决这一问题,B错误;
C、诱变育种可发提高突变率,缩短育种周期,能大幅度改良某些性状,所以在较短时间内获得更多的变异类型,C正确;
D、将不能稳定遗传的高杆抗病小麦与矮秆不抗病小麦进行杂交,可得到稳定遗传的矮秆抗病小麦,其原理是基因重组,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生物变异的应用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•禄劝县校级期末)如图中有关细胞核的叙述正确的是( )
A.①是由DNA和蛋白质组成的环状结构
B.②是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所
C.核膜由2层磷脂分子组成,蛋白质、RNA大分子可以穿过核膜进出细胞核
D.细胞核是遗传物质贮存与复制的场所
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•慈溪市校级期中)如图为某生物细胞分裂模式图,下列有关叙述不正确的是( )
A.图甲中含有同源染色体的区段是A~H
B.图乙为细胞有丝分裂后期图象
C.图乙中与2号染色体携带相同遗传信息的是3号染色体
D.图乙对应于图甲中的E~F段,图丙对应于图甲中的C~E段
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年鄂豫晋冀陕五省高三上第二次联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
细胞周期的分裂间期包括G1期(DNA复制前期)、S期(DNA复制时期)和G2期(DNA复制后期),M期为分裂期.A动物(2N=14)肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长如表.请回答下列问题:
细胞周期各阶段 | G1 | S | G2 | M |
时长(h) | 3.4 | 7.9 | 2.2 | 1.8 |
(1)若用放射性同位素标记的4种的脱氧核苷酸培养此动物肠上皮细胞,处于 期的细胞立刻会被标记.洗脱含放射性同位素标记的脱氧核苷酸,换用无放射性的新鲜培养液培养并定期检测.预计最快要 h后能检测到被标记的M期细胞.
(2)处于M期的一个细胞中染色体最多有 条,其中中期染色体在细胞内的位置特点是 .
(3)观察细胞分裂时,可以用 对染色体进行染色.与A动物肠上皮细胞相比,如果B动物肠上皮细胞的细胞周期时长为20h,M期时长为1.7h,若想观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化,选用 (填“A”或“B”)动物肠上皮细胞更合适.
(4)在光学显微镜下观察洋葱根尖分生区, .(填“分裂间期”或“分裂期”)的细胞数目较多.分裂末期的洋葱根尖细胞与此动物肠上皮细胞,形态上最主要的区别是 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年鄂豫晋冀陕五省高三上第二次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•杭州校级期中)男性红绿色盲患者(XbY)的一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者(XBXb)一的一个处于减数第二次分裂中期的细胞进行比较,在不考虑变异的情况下,下列有关叙述正确的是( )
A.常染色体数目比值为2:1
B.核DNA数目比值为2:1
C.红绿色盲基因(Xb)数目比值为1:1
D.染色单体数目比值为2:1
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法 | |
B. | 可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来改变基因结构 | |
C. | 可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来获得细胞产品 | |
D. | 根据操作对象的不同,可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质工程的实质是遵循中心法则人工合成蛋白质 | |
B. | 蛋白质工程中蛋白质的最终合成场所仍为核糖体,不过该蛋白质分子与天然蛋白质不相同 | |
C. | 对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的 | |
D. | 蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触小泡、突触小体、突触间隙 | B. | 突触小泡、突触前膜、突触后膜 | ||
C. | 突触前膜、突触间隙、突触后膜 | D. | 突触前膜、神经递质、突触后膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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