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建立数学模型是生态学研究的重要方法,如图坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律,以下描述最准确的是(  )
A、1和2可分别表示死亡率和出生率随种群数量的变化
B、若X和Y分别表示年龄和数量,则2表示的年龄结构为稳定型
C、2可表示种群数量的S型增长在一定时间范围内的曲线
D、1可表示群落初生演替至森林的过程中生态系统恢复力稳定性随时间的变化
考点:种群数量的变化曲线,种群的特征
专题:
分析:1、据图分析,1曲线图先增加后基本不变,2曲线图不断增加.
2、1曲线图中种群中幼年个体很多,老年个体很少,这样的种群正处于发展时期,种群密度会越来越大,表示增长型;2曲线图中种群中幼年个体较少,而老年个体较多,这样的种群正处于衰退时期,种群密度会越来越小,表示衰退型.
3、“S”型曲线:是受限制的指数增长函数,描述食物、空间都有限,有天敌捕食的真实生物数量增长情况,存在环境容纳的最大值K.
4、生态系统中的组成成分越多,营养结构就越复杂,生态系统的自动调节能力就越强,其抵抗力稳定性就越强,相反的其恢复力稳定性就越弱.
解答: 解:A、1和2可表示出生率和死亡率与种群数量变化的关系,A错误;
B、若X表示年龄,Y表示数量,则2中幼年个体数少,老年个体数多,年龄结构为衰退型,B错误;
C、2可表示S型增长曲线的一部分,C正确;
D、群落初生演替至森林的过程中生物多样性增加,营养结构复杂,则抵抗力稳定性增加,而生态系统恢复力稳定性降低,D错误.
故选:C.
点评:本题考查种群数量变化、年龄结构、S型曲线、生态系统的稳定性,意在考查学生的识图和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图显示在某一群落中4种不同种群的生长情况,种群Ⅳ是一种绿色植物,根据图表曲线所提供的信息回答下列问题:
①种群Ⅳ最可能作为种群
 
的食物供应.
②下列各因素中,对种群Ⅱ在第5天至第7天间的数量变化有最大影响的是
 

A、出生和死亡       B、迁入和迁出   C、食物的短缺和疾病  D、死亡和迁出.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体的特异性免疫过程,下列说法正确的是(  )
A、能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f
B、HIV能攻击人体的免疫系统,特别是细胞b,使患者特异性免疫功能缺失
C、⑤⑥依次表示体液免疫和细胞免疫
D、对切除胸腺的小鼠进行大剂量的X射线照射,导致小鼠丧失全部特异性免疫功能,通过输入细胞f可使⑥完全恢复

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于用转基因动物作器官移植供体的研究的叙述中,不正确的是(  )
A、器官短缺和免疫排斥是目前制约人体器官移植的两大难题
B、猪的内脏构造、大小和血管分布与人极为相似
C、灵长类动物体内隐藏的、可以导致人类疾病的病毒少于猪
D、无论哪种动物作为供体,都需要在其基因组中导入某种调节因子以抑制抗原决定基因的表达,或设法除去抗原决定基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知牛的初级精母细胞中有15个四分体,而它的体细胞中共有6×109个脱氧核苷酸,假设一个基因平均含有1000个碱基对,牛的体细胞中有n条染色体,每条染色体上平均有m个基因(双链),则n和m依次是(  )
A、30,2×105
B、60,2×105
C、30,1×105
D、15,4×105

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科目:高中生物 来源: 题型:

在肺炎双球菌转化实验中,能发生“转化”的一组是(  )
A、把活的S型菌注射到小鼠体内
B、把活的R型菌注射到小鼠体内
C、把加热杀死的S型菌注射到小鼠体内
D、把加热杀死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠体内

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科目:高中生物 来源: 题型:

在性状分离比的模拟实验中,所用材料或实验过程与所模拟的内容一致的是(  )
选项 所用材料或实验过程 模拟内容
A 甲、乙两个小桶 雌、雄配子
B 甲、乙两小桶内的彩球 D和d配子的比例
C 不同彩球的随机结合 雌雄配子的随机结合
D 不同彩球的随机组合 雌(或雄)配子内
D和d的随机结合
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关治疗性克隆的说法,错误的是(  )
A、其核心技术是胚胎干细胞培养技术
B、中国政府既反对生殖性克隆人,又反对治疗性克隆
C、解决了临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题
D、胚胎干细胞通过基因的选择性表达可以克隆出不同的组织细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧的结构示意图,有关叙述错误的是(  )
A、②上含有神经节,故②是传入神经
B、③上的突触结构决定了突触传递具有单向性
C、⑤由传出神经末梢及连接的肌肉或内分泌腺组成
D、没有感觉产生,一定是传入神经受损伤

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