A、只有位于非同源染色体上的基因才能重组 |
B、只发生在四分体时期 |
C、能体现遗传的稳定性 |
D、能使生物更好地适应多变的环境 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素是以色氨酸为原料在核糖体中合成的 |
B、生长素的运输是极性运输 |
C、不同浓度的生长素对同一器官作用相同 |
D、生长素促进细胞的伸长作用可受乙烯影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物质交换和分泌 |
B、识别和排泄 |
C、免疫和内吞 |
D、脂质合成车间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
装置 | 场所 | 温度 | 棉纱状态 | 数日后的现象 |
甲 | 日光 | 23℃ | 潮湿 | 全部发芽 |
乙 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 没有发芽 |
丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮湿 | 全部发芽 |
丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 没有发芽 |
A、该实验研究的目的是:种子萌发与光照,温度、水分相关 |
B、该实验的实验变量为:种子是否萌发 |
C、该实验材料的选择是:小麦的种子要保持完整,具有活力,并保证一定的数量 |
D、该实验的结论是:种子萌发与温度无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中DE段可表示细胞中遗传物质的精确平均分配 |
B、图2中细胞处于图1中的BC段 |
C、图2中细胞含8条染色单体、8个DNA分子 |
D、图1中AB段形成的原因是DNA分子复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲烧杯中透析袋外的淀粉液浓度不变 |
B、乙烧杯中透析袋外的葡萄糖液浓度降低 |
C、甲烧杯中透析袋内的液体加入碘液后呈蓝色 |
D、乙烧杯中透析袋内的液体加入斐林试剂后即呈砖红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1000、2000和25万、50万 |
B、1000、2000和50万、50万 |
C、2000、1000和25万、25万 |
D、1000、1000和25万、50万 |
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