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    9．中国女科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖，她和她的团队研制出的抗疟药物青蒿素挽救了数百万人的生命．图是细胞中青蒿素合成的大致途径，请回答问题：

    （1）在FPP合成酶基因表达过程中，过程①进行的场所是细胞核，需要RNA聚合酶的催化．过程②叫做遗传信息的翻译，参与此过程的RNA有3种．
    （2）研究发现，四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于二倍体野生型青蒿，采用低温处理野生型青蒿正在分裂的细胞可以获得四倍体细胞，原因是低温抑制纺锤体形成，染色体不能移向细胞两级，引起细胞内染色体数目加倍．

    分析 分析题图：图中实线方框中表示青蒿细胞中青蒿素的合成途径，青蒿素的合成需要FPP合成酶、ADS酶和CYP71AV1酶．虚线方框表示酵母细胞合成FPP合成酶及固醇的过程，酵母细胞只能合成FPP合成酶，不能合成ADS酶和CYP71AV1酶，因此其不能合成青蒿素．

    解答 解：（1）图中①表示转录过程，主要发生在细胞核中；转录需要RNA聚合酶的催化；过程②表示翻译，参与该过程的RNA有3种，即mRNA（模板）、tRNA（运输氨基酸）、rRNA（合成核糖体的成分，而核糖体是翻译的场所）．
    （2）低温诱导染色体数目加倍的原理是低温抑制纺锤体形成，染色体不能移向细胞两级，引起细胞内染色体数目加倍．
    故答案为：
    （1）细胞核  RNA聚合  遗传信息的翻译  3
    （2）低温抑制纺锤体形成，染色体不能移向细胞两级，引起细胞内染色体数目加倍

    点评 本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译、低温诱导染色体数目加倍实验，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等；同时还要求考生能分析题图，从中提取有效信息答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图表示处于不同生理状态的三个洋葱鳞片叶表皮细胞，请回答：
    （1）原生质层包括①②⑤几部分（填标号）
    （2）若将细胞a置于质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段时间后再放入清水中，则细胞的变化是A
    A．a→b→c→b→a          B．a→b→a→c
    C．a→b→c                D．a→c→b→a
    （3）若图中a，b，c是处于三种不同浓度溶液的三个洋葱鳞片叶表皮细胞，那么它们的外界溶液浓度的比较依次为c＞b＞a．
    （4）若图中a，b，c是处于同一溶液的三种成熟植物细胞，那么它们的细胞液的浓度依次为a＞b＞c．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．某植物的突变类型可产生有毒的生物碱，导致食用它的某种昆虫死亡．下列叙述不正确的是（　　）
    A．植物的此种突变类型对昆虫的变异具有定向选择的作用
    B．如果昆虫没有产生适应植物突变的变异，可能导致其灭绝
    C．昆虫对此种植物的选择作用，可能导致毒性突变的基因频率增加
    D．该突变类型使得植物产生了新的有利性状，该植物群体必将进化为一个新的物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图表示科学家利用蝾螈的受精卵进行横缢的实验过程，相关叙述最合理的是（　　）
    A．细胞核控制着细胞的代谢和遗传
    B．细胞核与细胞的分裂和分化密切相关
    C．只有细胞核或只有细胞质的细胞均可进行分裂，但速度不同
    D．只有细胞核或只有细胞质的细胞均可进行分化，但速度不同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省深圳市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于生物体内组成蛋白质的氨基酸的叙述，错误的是

    A．分子量最大的氨基酸是甘氨酸

    B．有些氨基酸不能在人体细胞中合成

    C．氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键

    D．不同氨基酸之间的差异是由R基引起的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．图1是裸露岩石上开始的群落演替过程，图2表示群落演替过程中植物的种数、植物的个体数及岩石体积的变化．下列叙述正确的是（　　）
    A．图1中最初的优势种苔藓在群落演替过程中逐渐消失
    B．由图2可知，随着植物的种数增加，岩石体积下降
    C．演替过程中植物种类、植物个体数发生了变化并趋向稳态
    D．演替过程中，群落对光能的利用效率先降低后逐渐增高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”．
    实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板 （计数室为1mm×1mm方格，由400个小格组成）、滴管、无菌水、台盼蓝染液（对活细胞无染色效果）、显微镜等．
    酵母菌的显微计数方法：
    ①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数．
    ②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数．连续观察7d，并记录每天的数值．
    根据以上叙述回答下列问题：
    （1）本实验没有另设对照实验，原因是该实验在时间上形成前后对照．该实验需要（填“需要”或“不需要”） 重复实验，原因是避免实验偶然性带来的误差．
    （2）在吸取培养液计数前，要轻轻震荡几次试管，原因是使酵母菌分布均匀．如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是稀释含有酵母菌的培养液．
    （3）某同学第5天在使用血球计数板计数时做法如下：
    ①振荡摇匀试管，取1mL培养液并适当稀释（稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液）．
    ②先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸（吸水纸）吸去，制作好临时装片．
    ③显微镜下观察计数：在观察计数时只计不被（填“被”或“不被”）染成蓝色的酵母菌．在用血球计数板对某一稀释10倍样品进行计数时，发现在一个小方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为5，据此估算10mL培养液中有酵母菌2×109个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是（　　）
    ①把装片放在载物台上，使标本位于低倍物镜的正下方　②眼睛从侧面注视物镜，转到粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处　③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔　④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮　⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰　⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔　⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰　⑧将要观察的物像移到视野中央．
    A．①③②④⑤⑦⑧⑥B．③④①②⑤⑧⑥⑦C．④③①⑦②⑥⑤⑧D．①②③④⑦⑥⑤⑧

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省深圳市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图1所示有三种基因，基因A、基因b和基因C控制黑色素的形成，三类基因的控制均表现为完全显性。图2表示该生物正常个体的体细胞基因和染色体的关系，图3表示b基因正常转录过程中的局部分子状态图。下列说法正确的是

    A．图2所示的基因型可以推知:该生物体肯定不能合成黑色素

    B．若b1 链的（A+T+C）/b2 链的（A+T+G）=0．3，则 b2 为 RNA链

    C．若图2中的2个b基因都突变为B，则该生物体可以合成出物质乙

    D．图2所示的生物体中肯定存在某细胞含有4个b基因

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