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    17．产生成熟生殖细胞的分裂方式是（　　）
    A．有丝分裂B．减数分裂C．无丝分裂D．二分裂

    分析 1、原核细胞的增殖方式：二分裂．
    2、真核细胞的增殖方式：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，其中有丝分裂是体细胞增殖的主要方式；减数分裂是形成成熟生殖细胞的方式．

    解答 解：A、有丝分裂是产生体细胞和原始生殖细胞的生殖方式，A错误；
    B、减数分裂是产生成熟生殖细胞的分裂方式，B正确；
    C、无丝分裂是体细胞分裂形成体细胞的方式，C错误；
    D、二分裂是原核细胞的分裂方式，不能形成成熟的生殖细胞，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查细胞的分裂方式，要求考生识记原核细胞和真核细胞的分裂方式，明确减数分裂是形成成熟生殖细胞的方式，再根据题干要求做出准确的判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．某种自花传粉、闭花受粉的植物，其花的颜色为白色，茎有粗、中粗和细三种．请分析并回答下列问题：
    Ⅰ．自然状态下该种植物一般都是纯合子（纯合子/杂合子）；若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交时，应先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是防止自花受粉；然后在进行人工异花传粉的过程中，需要两次套上纸袋，其目的是避免外来花粉的干扰．
    Ⅱ．已知该植物茎的性状由两对独立遗传的核基因（A、a，B、b）控制．只要b基因纯合时植株就表现为细茎，当只含有B一种显性基因时植株表现为中粗茎，其它表现为粗茎．若基因型为AaBb的植株自然状态下繁殖，则理论上子代的表现型及比例为粗茎：中粗茎：细茎=9：3：4．
    Ⅲ．现发现这一白花植株种群中出现少量红花植株，但不清楚控制该植物花色性状的核基因情况，需进一步研究．
    （1）若花色由一对等位基因D、d控制，且红花植株自交后代中红花植株均为杂合子，则红花植株自交后代的表现型及比例为红花：白花=2：1．
    （2）若花色由D、d，E、e两对等位基因控制．现有一基因型为DdEe的植株，其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生物化学途径如图．

    ①该植株花色为红色，其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是同源染色体．
    ②控制花色的两对基因遵循孟德尔的基因的分离定律定律．
    ③该植株自交时（不考虑基因突变和交叉互换现象）后代中纯合子的表现型为白色，红花植株占$\frac{1}{2}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子．为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是（　　）
    A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗
    B．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上
    C．采用花粉粒组织培养获得单倍体苗
    D．采用茎尖等部位的组织进行组织培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．将目的基因导入受体细胞是基因工程的第三步，此过程常需要质粒、噬菌体、动植物病毒的协助．这些工具被称为（　　）
    A．运载体B．消化酶C．淀粉酶D．呼吸酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．细胞中的一组非同源染色体，在形态结构和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物体的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体被称为一个（　　）
    A．同源染色体B．姐妹染色单体C．染色体组D．基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图所示为单倍体育种的主要过程：
    （1）第一步称为：花药离体培养．
    （2）第二步用到的化学试剂是秋水仙素，它能抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍．
    （3）①代表的基因型是AAbb．
    （4）单倍体育种和常规杂交育种相比，能明显缩短（填“缩短”或“增加”）育种年限．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列与酶有关的说法不正确的是（　　）
    A．细胞中几乎所有的化学反应都需要酶的催化
    B．酶产生于活细胞中，可在细胞外催化化学反应
    C．细胞中化学反应的有序进行与酶的专一性分不开
    D．酶的专一性是指一种酶只能催化一种化学反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．对四幅图的描述不正确的是（　　）
    A．图甲中a阶段用X射线照射可诱发突变，b阶段用秋水仙素处理能抑制纺缍体的形成
    B．图乙中的温度在a时酶分子结构未被破坏，但活性较低
    C．图丙中bc段和de段的变化的原因相同
    D．图丁中在有丝分裂的过程中，cd段着丝点分裂，属于有丝分裂后期

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．细胞内有氧呼吸第二阶段为丙酮酸的分解．为探究该反应发生的场所，甲、乙两同学分别做了如下实验：
    甲同学的方法：
    步骤一：取新鲜肝脏组织用胰蛋白酶处理，使之分散为单个细胞．
    步骤二：用含14C标记的C6H12O6及完全营养液培养肝细胞一段时间．
    步骤三：离心得到细胞质基质及线粒体基质，分装在标号为1、2的两支试管中．
    步骤四：取新配制的澄清石灰水两滴，分别滴入两支试管内．
    现象：1、2两支试管变浑浊．
    结论：丙酮酸的分解既发生在细胞质基质中，又发生在线粒体中．
    乙同学的方法：第一步同甲步骤一，第二步同甲步骤三，第三步待续．
    请回答下列问题：
    （1）实验完成后，老师指出甲同学的实验结果是错误的．
    （2）现给你如下试剂：14C标记的丙酮酸及完全营养液（不含糖）、清水、吸管若干、新配制的澄清石灰水，请继续乙的实验，探究丙酮酸水解发生的场所．
    步骤三：取等量且少量的试管1及试管2中的溶液分别置于编号为A、B的两支试管内，再取等量的14C标记的丙酮酸及完全营养液（不含糖）分别加入A、B两支试管内．
    步骤四：一段时间后，分别向A、B试管加入两滴新配制的澄清石灰水，观察现象．
    预测实验现象及结论：
    ①现象：A试管出现浑浊，B试管不出现浑浊．
    结论：丙酮酸分解的场所是细胞质基质．
    ②现象：A试管不出现浑浊，B试管出现浑浊．
    结论：丙酮酸分解的场所是线粒体基质．
    ③现象：A、B两支试管都出现混浊．
    结论：丙酮酸的分解既发生在细胞质基质中，又发生在线粒体基质中．

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