实验组编号 | X物质的浓度 (ng•ml-1) | 细胞内ATP的浓度 (nmol•mL-1) | 细胞死亡的百分率 |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 2 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 16 | 5 | 70 |
F | 32 | 1 | 95 |
分析 1、由题干和图可知,细胞膜上存在着P2X、P2Y和P1受体,而ATP与P2X和P2Y受体特异性结合,直接引起神经纤维发生电位变化,则ATP可以在神经细胞之间传递信息.ATP全名叫做三磷酸腺苷,结构简式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键;细胞中ATP和ADP的含量不多,是不断的相互转化,维持动态平衡的;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用.
2、设计实验应遵循对照原则和单一变量原则等;ATP去掉两个磷酸基团后,剩下的结构腺嘌呤核糖核苷酸;根据实验目的可知,该实验的自变量是X物质的浓度不同,因变量是细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率;据表可知,X物质能使细胞中ATP的含量较少,而小肠的消化和吸收功能需要ATP,因此加入X物质对小肠的功能有抑制作用.
解答 解:(1)由题干和图可知,细胞膜上存在着P2X、P2Y和P1受体,而ATP与P2X和P2Y受体特异性结合,直接引起神经纤维发生电位变化,则ATP可以在神经细胞之间传递信息.ATP作为信号分子时,酶和ATP的共同特点是都具有专一性.每个ATP分子中有一分子腺苷和三分子磷酸基团,因此磷酸基团逐渐脱离下来后,剩下的是腺苷.
(2)如果ATP使受体细胞兴奋,则突触后膜膜内的电位变化由负电位变为正电位.从免疫学角度分析,若浆细胞产生的某种抗体破坏了ATP的相应受体,这属于自身免疫病.
(3)设计实验应遵循对照原则和单一变量原则等,若研究ATP是否能在神经元之间起传递信号的作用,实验自变量是ATP的有关,因此需要排除神经细胞分泌的典型神经递质的干扰.发现受体细胞仍能接收到部分神经信号,推测细胞中存在ATP受体,由此科学家寻找到靶细胞膜上ATP受体.
(4)①根据实验目的可知,该实验的自变量是X物质的浓度不同,因变量是细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率.
②实验数据表明,该实验自变量与因变量之间的关系是随着X物质浓度增大,细胞内ATP浓度下降,能量供应减少,细胞死亡率增加.
故答案为:
(1)专一性 腺苷
(2)由负变正 自身免疫
(3)典型神经递质 受体
(4)①细胞中ATP的浓度和细胞死亡的百分率
②细胞内ATP浓度下降,能量供应减少,细胞死亡率增加
点评 本题以ATP为素材,结合信号分子作用机理图,考查ATP和和探究实验的内容,意在考查考生的识图能力和实验探究能力,属于中档题.要注意无关变量应该相同且适宜.实验设计时要注意单一变量原则和对照原则.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 | |
B. | 基因突变是新基因产生的途径,是生物变异的根本来源 | |
C. | 外来物种入侵不能改变生物进化的速度和方向 | |
D. | 种群间的地理隔离可阻止基因交流,但不一定出现生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图中ACG能决定一个氨基酸,则ACG可称为一个密码子 | |
B. | 形成图中片段时分子质量减轻了72 | |
C. | 利用片段D中的三个碱基对,可以排列出43种片段 | |
D. | 一条膜氧核苷酸链中两个相邻的碱基之间通过氢键相连 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流经生态系统的总能量是指生产者固定的太阳能,流经该生态系统的总能量是464.6J/(cm2•a) | |
B. | 能量从第一营养级到第二营养级的传递效率约为13.52%,能量从第二营养级到第三营养级的传递效率约为20.06% | |
C. | 图中未利用的能量是指未被自身呼吸作用消耗,也未被下一营养级和分解者利用的能量 | |
D. | 流入该生态系统的总能量与流出该生态系统的总能量相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高二上第二阶段文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
有氧呼吸过程中产生ATP最多的是( )
A.第一阶段 B.第二阶段
C.第三阶段 D.第一和第二阶段
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高二上第二阶段文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
除病毒外,生物体结构和功能的最基本单位是( )
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
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