分析 据图分析:图1中,实线表示净光合作用强度随温度的变化,虚线表示呼吸作用强度随温度的变化.
图2中的CO2吸收速率表示该植物的净光合速率,室内CO2浓度变化可表示该植物有机物的积累量.从曲线可知实验的前3小时内植物只进行呼吸作用,6h时叶肉细胞呼吸速率与光合速率相等,此时细胞既不从外界吸收也不向外界释放CO2,其呼吸产生的CO2正好供应给光合作用,所以呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个,即6、18、30、42小时.图中的CO2吸收速率为净光合速率,当CO2吸收速率大于0时就有有机物的积累,因此图中6~18h、30~42h均有有机物的积累.
图3表示适宜CO2浓度条件下,温度和光照强度对该植物的CO2吸收速率的影响曲线.实验开始阶段的0-3小时,植物不进行光合作用,只进行呼吸作用,所以叶肉细胞产生ATP的场所有细胞溶胶和线粒体.
解答 解:(1)据图1分析,虚线表示呼吸作用速率随温度的变化情况.当温度达到55℃时,两条曲线重合,植物不再进行光合作用.在温度为30℃时,叶肉细胞同时进行光合作用和呼吸作用,光合作用光反应阶段产生的[H]用于暗反应中还原三碳化合物,有氧呼吸第一、二两个阶段产生[H]用于还原氧气.
(2)图2中实验开始3h内植物CO2吸收速率不变,即此时只进行呼吸作用,不进行光合作用,因此叶肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体.经过连续48h的培养,与0h相比48h时的温室内CO2浓度低,说明二氧化碳被固定生成有机物,因此该植物的有机物量是增加.
(3)据图3分析,影响CO2吸收速率的因素有光照强度和温度.图3中E点时,25℃时呼吸速率较15℃时高,所以25℃条件下产生的氧气量即真正的光合速率大于15℃条件下产生的氧气量.
(4)光照强度为8klx,温度为25℃时,该植物呼吸速率为4,净光合速率为10,真正的光合速率=4+10=14,5h中单位面积光合作用所消耗的二氧化碳为14×5=70mg.在15℃条件下,用10klx的光照射时,净光合速率为8,呼吸速率为2,真正的光合速率为2+8=10,需要持续照射7小时才能消耗同等量的CO2.
故答案为:
(1)55℃O2、C3
(2)细胞质基质和线粒体 增加
(3)大于
(4)70 7
点评 本题考查细胞呼吸的过程和意义、光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化等,解答时能通过温度能影响酶的活性,进而影响光合作用和呼吸作用强度,再来考虑图中的对应点的移动方向,要求考生具有一定的分析、推理和判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物学家在某海岛上发现多年前某一单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群。基因A1(黄色)、A2(白色)、A3(黑色)的显隐关系为Al对A2、A3为显性,A2对A3为显性,且黄色基因纯合会致死。据此下列有关说法不正确的是
A.多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色
B.两只黄色老鼠交配,子代中黄色老鼠概率为2/3
C.海岛上不同毛色老鼠种群共有5种基因型
D.不存在两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(20分)如图的四个部分(Ⅰ~Ⅳ)是四种类型细胞的部分亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)图中,属于低等植物细胞的是________(填编号),这是因为其含有[ ]________和[ ]________;
(2)对真核生物,细胞核中行驶遗传功能的主要起作用的结构是 。
(3)若图中Ⅱ表示根尖分生区细胞,则该图像中应该去掉的结构有 (填符号)
(5)细胞膜的主要成分是 。
(6)四种类型细胞中,与其他结构明显不同的是 (填编号),主要体现为 。
(7)显微镜观察②时,要用 染液,可以将其染成 色.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
实验中用35S标记一定量的氨基酸,来培养某哺乳动物的乳腺细胞,测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图甲所示,以及在此过程中高尔基体、细胞膜、内质网膜面积的变化如图乙所示.两图中曲线所代表的细胞结构相同的是
A.b和③ B.c和② C.a和② D.a和①
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
2,4-D浓度(mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
无子番茄平均重量(g/个) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.6 | 53.7 | 43.0 | 30.1 |
A. | 2,4-D浓度超过25mg/L,对果实的发育起抑制作用 | |
B. | 2,4-D也能体现生长素作用的两重性 | |
C. | 2,4-D可以促进扦插的枝条生根 | |
D. | 2,4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为20-25mg/L |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白细胞吞噬病毒的方式是③ | B. | ④的含义是“是否需要载体” | ||
C. | 红细胞吸收葡萄糖的方式是⑤ | D. | ⑥的含义是“是否为逆浓度运输” |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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