精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
5.某哺乳动物的一个卵原细胞中有3对同源染色体.请画出次级卵母细胞减Ⅱ后期图形.

分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:某哺乳动物的一个卵原细胞中有3对同源染色体,则其在减数第二次分裂后期形成的次级卵母细胞图形为:

故答案为:

点评 本题考查细胞减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律,具有一定的作图能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北冀州中学高二上第一次月考生物试卷二(解析版) 题型:选择题

图表示人体神经元的结构,以下相关叙述中,正确的是

A.突触一般不含有Ⅰ部位的结构

B.发生反射时,神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双向传导

C.只有兴奋时,Ⅲ才能合成神经递质

D.神经冲动传到Ⅲ部位时,电信号转变为化学信号

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.低温条件下植物细胞会产生大量对细胞有害的过氧化物,如脂质过氧化物(MDA).超氧化物歧化酶(SOD)能够消除过氧化物,从而增强植物的抗冷性.研究人员进行了“水杨酸对水稻幼苗抗冷性的影响”实验,实验步骤及结果如表所示.
组别处理培养温度SOD活性[U/(g•min)]
1蒸馏水浇灌25℃7.3
29.4
30.5nmol/L水杨酸浇灌5℃10.3
41.0nmol/L水杨酸浇灌5℃11.6
51.5nmol/L水杨酸浇灌5℃13.6
62.0nmol/L水杨酸浇灌5℃14.5
(1)表中①是蒸馏水浇灌,②是5℃
(2)组别1和2对照可得的结论是环境温度降低时,水稻幼苗自身可增强抗冷性
(3)在5℃的环境下,据图不能得到最有利于增强植物抗冷性的水杨酸的浓度是2.O mmollL结论,理由是随着水杨酸浓度的不断增加,超氧化物歧化酶的活性不断增强,未出现峰值.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列判断细胞死活的方法中,表述错误的是(  )
①将植物细胞置于一定浓度的蔗糖溶液中,未发生质壁分离的是死细胞;
②某动物细胞用台盼蓝染色,若被染成蓝色,则表明是死细胞;
③将某细菌与水绵一起制成临时装片,用极细的光束照射水绵,若发现水绵照光部位没有细菌,则说明细菌细胞为死细胞.
A.B.C.D.①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.下列细胞结构中,有成形的细胞核的是②④⑥
①月季的成熟导管   ②苹果的成熟叶细胞   ③猪的成熟红细胞
④伞藻细胞        ⑤玫瑰成熟的筛管细胞  ⑥正在分裂的蛙的红细胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关内环境稳态的叙述不确切的是(  )
A.内环境稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调来维持的
B.内环境的稳态是指内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种理化性质保持相对稳定的状态
C.正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态
D.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关酶的叙述正确的是(  )
A.都能被蛋白酶水解而失去其活性
B.都能降低反应的活化能且具有高效性
C.高温和低温对酶空间结构的影响相同
D.都只能催化一种物质的化学反应

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

14.某自然生态系统中有四种生物构成的一条食物链:甲→乙→丙→丁,其中甲是自养型生物.在某一时间分别测得这四种生物所含的有机物总量分别为a、b、c、d.下列叙述正确的是(  )
A.甲从无机环境中获的能量肯定大于a所含有的能量
B.若b>0.2a,此生态系统的稳定性一般受影响
C.甲单一个体所含有机物的总量在四种生物中最多
D.这四种生物个体的总和构成一个群落

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.某校学生为探究“环境因素对植物光合作用强度的影响”,设计如下实验过程:
(1)取生长旺盛的绿叶,用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片40片.(注意避开大的叶脉)
(2)用适当的实验方法将小圆形叶片内部的气体全部抽出,并放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用.这样的叶片因为细胞间隙充满水,所以全部沉入水底.
(3)进行如图所示操作:

请回答:
①本实验的目的是为了探究光照强度、温度对光合作用强度的影响.
②图中的装置中,叶片最先浮起来的是B组.
③B组和C组能不能做为对比实验?不能.原因是两组光照和温度都不同.
④B组和D组相比,自变量是温度.

查看答案和解析>>

同步练习册答案