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1.在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质,能起到化学信号的作用.(图中A代表下丘脑神经细胞,B代表垂体细胞,D代表血管)下列说法正确的是(  )
A.若A的分泌物作用于B,最终提高机体耗氧速率,则A的分泌物是促甲状腺激素
B.E作用于B,对应的E细胞末端处发生的信号变化为:电信号→化学信号→电信号
C.若A的分泌物进入D,最终调节C对水的重吸收,则A的分泌物是抗利尿激素
D.如果A突触小体释放的递质与突触后膜结合,只可导致突触后一个神经元兴奋

分析 1、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的促甲状腺激素.
2、下丘脑合成垂体释放抗利尿激素,促进肾小管、集合管重吸收.
3、突触处信号转换:电信号→化学信号→电信号.
4、突触前膜释放神经递质作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制.

解答 解:A、A分泌的物质作用于B,进而提高机体耗O2率和兴奋性,则A分泌的物质名称是促甲状腺激素释放激素,A错误;
B、E作用于B,说明E细胞末端属于突触前膜,发生的信号变化电信号→化学信号,B错误;
C、A分泌的抗利尿激素进入血液后,最终调节肾小管和集合管细胞对水的重吸收,C正确;
D、A突触小体释放的递质与突触后膜结合,只可导致突触后膜神经元产生兴奋或者抑制,D错误.
故选:C.

点评 本题考查下丘脑的功能,意在考查学生理解甲状腺激素的分级调节、水平衡调节和兴奋在神经元之间的传递等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图.有关叙述正确的是(  )
A.利用此过程获得的试管苗可能为杂合子
B.①②过程中都会发生细胞的增殖和分化
C.多倍体植株的培育需经过如图所示过程
D.此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图为生态系统中碳循环的模式图.下列相关叙述正确的是(  )
A.D代表生产者,A代表CO2
B.碳元素在A、D间以含碳有机物的形式传递
C.A、B、D共同构成一个群落
D.若图中的“→”仅表示CO2的流动方向,则不会存在的过程有③④⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.实验探究:
(1)提出问题:除植物种子外,植物的其他部分,如根尖细胞中是否也含有脂肪?
(2)作出假设:根尖细胞中也含有脂肪
(3)实验原理:(略)
(4)实验材料:新鲜洋葱根尖,苏丹III染液、质量分数为10%盐酸溶液,质量分数为50%的酒精溶液,蒸馏水,载玻片,盖玻片,显微镜,刀片,培养皿,镊子,滴管.
(5)主要实验步骤:
①取一培养皿,向其中加入适量的质量分数为10%盐酸溶液,再将洋葱根尖浸泡于其中,5min手取出,并用清水漂洗.
②以经处理的洋葱根尖为材料,制作洋葱根尖临时装片,再在装片的盖玻片上再加一块载玻片,用手指轻压,使根组织细胞分散.
③揭去盖玻片,在洋葱根尖上滴加2~3滴苏丹III染液,染色3min.
④用吸水纸吸去染料,再滴加1-2滴质量分数为50%的酒精溶液,洗去浮色;用吸水纸吸去根尖周围的酒精,滴一滴蒸馏水,盖上盖玻片,制成临时装片.
⑤显微镜观察:在低倍镜下找到比较清晰的根尖组织,并移到视野中央,换高倍镜观察,并调节细准焦螺旋使物像清晰.
(6)最可能的结果:洋葱根尖细胞中出现橘黄色.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.应用生物工程技术可获得人们需要的生物新品种或新产品.请据图回答下列问题:

(1)在培育转人生长激素基因牛的过程中,①过程需要的工具酶是限制酶、DNA连接酶,②过程常用的方法是显微注射法.
(2)转人生长激素基因牛可通过分泌的乳汁来生产人生长激素,在基因表达载体中,人生长激素基因的首端必须含有乳腺蛋白基因的启动子.③过程培养到桑椹胚或囊胚阶段,可以采用胚胎分割和胚胎移植技术,培育出多头相同的转基因犊牛.
(3)prG能激发细胞不断分裂,通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体,Ⅱ是浆细胞细胞,Ⅲ代表的细胞具有既能无限增殖又能产生特定抗体的特点.
(4)在抗虫棉培育过程中,⑤过程采用的是植物组织培养技术.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网.图乙虚线方框内表示一个生态系统,箭头 表示该生态系统能量流动的一般性模型.请据图回答:

(1)图甲中北极狐和狼之间的关系称为竞争.
(2)与森林生态系统相比,冻原生态系统抵抗力稳定性较低,原因是动植物种类稀少,营养结构简单,自我调节能力弱(合理即可).
(3)图乙中 A、B、C、D 合称为生物群落,碳在其内以有机物(或含C的有机物)的形式进行流动.图乙中的分解者最可能是C(A、B、C、D).
(4)“落红不是无情物,化作春泥更护花”、“螳螂捕蝉,黄雀在后”、“飞蛾扑火”分别体现了生态系统的物质循环、能量流动、信息传递功能.
(5)假如北极狐的食物$\frac{1}{2}$来自雷鸟,$\frac{1}{8}$来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消 费者到消费者的能量传递效率为20%,如果一定时期内,北极狐种群增加的重量为80克,那么消耗雷鸟和植物分别为200克和3600克.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图是某动物细胞分裂过程中细胞核内DNA的含量变化,下列叙述正确的是(  )
A.在AB段发生DNA复制,并出现染色单体
B.CD段该细胞染色体数不变
C.CD段该细胞中含有两组中心粒
D.DE段细胞中染色体:DNA:染色单体=1:1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.疟原虫侵入人体后先寄生于肝细胞并大量繁殖,子代胀破肝细胞后释出,一部分被巨噬细胞吞噬,其余部分侵入红细胞内发育并繁殖.青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中提取的一种代谢产物,推测其可能作用于疟原虫的食物泡膜阻断营养摄取,使疟原虫较快出现氨基酸饥饿,迅速形成自噬泡并不断排出体外,使疟原虫损失大量细胞溶胶而死亡.下列说法不正确的是(  )
A.疟原虫在宿主细胞内繁殖时进行遗传物质的复制、核分裂、胞质分裂等过程
B.巨噬细胞吞噬疟原虫属于非特异性免疫反应,其吞噬方式体现质膜的选择透性
C.细胞溶胶是细胞代谢的主要场所,如果大量流失,会威胁到细胞生存
D.可以利用植物组织培养的方式来实现青蒿素的大规模生产

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.某研究机构以甲、乙两种不同二倍体植物的细胞杂交培育新植株,有关分析正确的是(  )
A.在培育新植株过程中只需要使用同一种固体培养基
B.最终获得的植株不需要使用秋水仙素处理,属于四倍体
C.直接用聚乙二醇将甲和乙的体细胞诱导融合,再通过植物组织培养获得新植株
D.直接用甲的花粉和乙的卵细胞在完成受精,得到受精卵即可发育成完整可育植株

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