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从生命系统结构层次分析,下列正确的是(  )
A、一个细菌只是细胞层次
B、高等动物和高等植物都具有器官和系统
C、构成生命系统的结构有层次性、复杂性和多样性
D、一个湖泊中的所有动物可以看成是一个群落
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统,植物没有“系统”这一层次.从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
解答: 解:A、一个细菌既是细胞层次,又是个体层次,A错误;
B、高等植物无系统层次,B错误;
C、构成生命系统的结构有层次性、复杂性和多样性,C正确;
D、群落是指同一地点的所有生物,池塘中的所有动物属于多个种群,D错误.
故选:C.
点评:本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,考查考生识记生命系统的结构层次,明确植物没有系统这一层次,再根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关①~⑤的共同特征的下列叙述中,正确的是(  )
①烟草花叶病毒 ②酵母菌 ③硝化细菌 ④蓝藻 ⑤苔藓.
A、②③⑤都能合成糖蛋白,都能发生突变
B、①②③都不含叶绿素,都含DNA
C、②③④⑤都具细胞壁,都是微生物
D、③④都是需氧型生物,都能进行无丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞物质组成的叙述,正确的是(  )
A、DNA和RNA分子的碱基组成相同
B、多糖在细胞中不与其他分子相结合
C、在人体活细胞中氢原子的数目最多
D、蛋白质区别于脂质的特有元素是氮

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种物质不是在细胞核中合成的(  )
A、组成染色体的蛋白质
B、组成染色体的DNA
C、与核糖体结合的mRNA
D、运输氨基酸的tRNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

艾滋病病毒属于生命系统结构层次中的(  )
A、器官
B、种群
C、细胞
D、不属于生命系统的任何一个层次

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示物质运输方式的图解,有关分析正确的是(  )
A、①和②所示的过程都需要能量和载体
B、蔗糖进入细胞与过程③有直接关系
C、②过程体现了细胞膜的功能特点
D、葡萄糖进入细胞只能通过②完成

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物体内化合物的叙述,错误的是(  )
A、细胞内的有机化合物都是以碳链为骨架
B、蔗糖和乳糖水解的产物都是葡糖糖
C、糖类是细胞代谢的主要能源物质
D、核糖是构成ATP和RNA的基本成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列由磷脂双分子层作为基本支架的膜结构是(  )
A、病毒的囊膜
B、细菌的荚膜
C、小肠的黏膜
D、叶绿体的外膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实例中,能体现细胞全能性的是(  )
A、胚胎干细胞核移植克隆动物
B、植物用种子进行后代繁殖
C、用胡萝卜形成层细胞培育出胡萝卜植株
D、用扦插技术繁育幼苗

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