分析 如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是茎.生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.
解答 解:(1)据图分析,生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.
(2)生长素以主动运输形式进出细胞.
(3)图中B点所对应浓度的生长素对茎生长既不促进也不抑制.
(4)不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是茎.
(5)由于受重力影响,生长素较多地分布在根靠近地面的一侧,根对生长素敏感性较茎的敏感性强,生长素促进生长具有两重性,根的近地侧因生长素浓度高抑制了生长,远地侧生长素浓度低促进了根的生长,因此水平放置的根,具有向地生长的现象.植物的生长发育过程一种激素调节的,而是由多种激素共同作用的结果.
故答案为:
(1)10-8
(2)主动运输
(3)既不促进也不抑制
(4)根
(5)向地生长 多种激素相互
点评 本题结合曲线图,考查生长素作用及作用的两重性,重点考查考生分析曲线图,提取信息,并结合所学的有关生长素的知识答题,同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性,特别是曲线下降阶段,千万不要误认为曲线下降就代表抑制作用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④⑦ | B. | ①③④⑥ | C. | ②④⑥⑨ | D. | ②⑤⑦⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒是一类具有完整细胞结构的生物 | |
B. | 病毒是由有机化合物构成的 | |
C. | 病毒必需侵入寄主细胞才能表现出生命特征 | |
D. | T4噬菌体是一种病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Na、K、Cl、S、O | B. | Fe、Zn、Cu、B、Mn | C. | N、H、O、P、C | D. | Fe、Ca、Cu、Mg、C |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 8、8和4、4 | B. | 5、5和4、4 | C. | 5、8和4、4 | D. | 8、5和4、4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①的分生组织合成的生长素可以运向②,②的分生组织不具有合成生长素的能力 | |
B. | ①优先生长是因为生长素浓度适宜,②受抑制是因为生长素浓度过高 | |
C. | 适时摘除①,顶端优势被破坏,可使植株多开花、多结果 | |
D. | 适宜浓度的生长素可防止棉蕾、棉铃的脱落,也可疏花疏果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 蛋白质是占细胞干重含量最多的物质 | |
B. | 纤维素和淀粉的单体都是葡萄糖 | |
C. | 细胞内含有的核糖核酸和脱氧核糖的元素组成是相同的 | |
D. | 质量相同的糖、脂肪、蛋白质氧化分解所释放的能量是相同的 |
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科目:高中生物 来源:2016年湖北沙市、沙市五中高考仿真模拟联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
胰岛素是已知的唯一降低血糖水平的激素,请分析胰岛素的作用机制模式图(如图所示),并回答有关问题:
(1)图中的刺激X最可能是____________,下丘脑神经细胞接受刺激X后,膜外的电位变化为_____最终引起传出神经末梢释放___ _____,与胰岛B细胞上相应受体结合,引起胰岛素分泌增多。
(2)由图可知,胰岛素与胰岛素受体结合后,一方面使____________增加,促进葡萄糖进入组织细胞;另一方面促进_____________,从而降低血糖。
(3)如果给动物注射大剂量胰岛素,动物会因低血糖而休克,通过注射胰高血糖素能促使血糖升高,使休克的动物清醒。根据以下实验材料及用具,完成实验方案,证明胰高血糖素能升高血糖。
实验材料及用具:小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理盐水。
实验方案:选择体重相近的健康小白鼠,按照下表进行处理、观察并填写相关内容。
分组 | 实验处理方法 | 预期结果 | 下一步实验处理方法 | 预期结果 |
A组(对照组) | ① | 清醒 | — | 清醒 |
B组 | 注射大剂量的胰岛素溶液 | 休克 | ② | 未清醒 |
C组 | ③ | 清醒 | ||
D组 | ④ | 清醒 |
①___________________________________________________________;
②___________________________________________________________;
③___________________________________________________________;
④___________________________________________________________。
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