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1 |
4 |
1 |
3 |
1 |
3 |
1 |
2 |
2 |
3 |
1 |
2 |
1 |
2 |
Aa |
AA+Aa |
3 |
5 |
3 |
5 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2和有机物的形式进行的 |
B、从图中可以看出,温室效应与工业革命以后CO2浓度的升高有直接关系 |
C、CO2含量迅速上升的主要原因是伐木毁林光合作用吸收CO2减少引起的 |
D、通过转基因技术培育速生林是保持大气中CO2含量稳定的唯一措施 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
不抗霜抗干叶病 | 不抗霜不抗干叶病 | 抗霜抗干叶病 | 抗霜不抗干叶病 | |||||
雄株 |
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| 0 | 0 | ||||
雌株 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、均为基因重组,可遗传变异 |
B、甲为基因重组,乙为基因突变 均为可遗传变异 |
C、均为基因突变,可遗传变异 |
D、甲为基因突变,乙为基因重组 均为可遗传变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、表现型是基因型和环境共同作用的结果 |
B、基因型相同,表现型一定不同 |
C、基因型相同,表现型一定相同 |
D、表现型相同,基因型一定相同 |
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