A. | 9个 | B. | 27个 | C. | 30个 | D. | 60个 |
分析 1、脱水缩合过程中的相关计算:
(1)脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数;
(2)蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数,应该看肽链的条数,有几条肽链,则至少含有几个氨基或几个羧基;
(3)蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18.
2、mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的,翻译过程中,mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸,所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的$\frac{1}{3}$,是DNA(基因)中碱基数目的$\frac{1}{6}$.即DNA(或基因)中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6:3:1.
解答 解:(1)氨基酸分子数目=肽键数目+肽链数目=9+1=10个;
(2)DNA(或基因)中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6:3:1,该肽链含有146个氨基酸,则控制这条肽链合成的DNA中的碱基数至少为10×6=60个.
故选:D.
点评 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程,掌握其中的相关计算;识记遗传信息转录和翻译的过程,能结合两者,运用其中的延伸规律答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三体番茄1个体细胞中最多含有50条染色体 | |
B. | 通过显微镜观察根尖分生区细胞的染色体可检测出三体番茄 | |
C. | 三体形成的原因可能是减数第一次分裂有一对同源染色体未分开 | |
D. | 若将基因型为DDd的个体与基因型为dd的个体杂交,后代正常叶型:马铃薯叶型=3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微生物在培养前要先对培养基进行灭菌处理再接种 | |
B. | 培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径 | |
C. | 分离自养型微生物的方法是用纤维素作为唯一碳源的培养基 | |
D. | 微生物所用的培养基成分和植物组织培养用的培养基成分不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生活在地穴中的盲螈,因为长期不用眼睛而失去视觉 | |
B. | 食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁不断伸长所致 | |
C. | 鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择,结果发展了自己的特征 | |
D. | 由于缺少草而吃树叶的长颈鹿脖子会越来越长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•福州校级期末)分析多肽E和多肽F得到以下结果(单位:个),多肽E和多肽F中氨基酸的数目最可能是( )
元素或基团 | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
A.199和181 B.340和281
C.58和53 D.51和49
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