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    甲图示pH对植物和人的淀粉酶活性的影响，乙图示温度对3种脱氢酶（A、B、C）活性的影响．叙述正确的是（　　）
    A、pH在5.5左右时，植物淀粉酶的活性最高
    B、由中性变为酸性，人淀粉酶的活性升高
    C、乙中，活性温度范围最广的酶是B
    D、乙中，不能知道C酶活性的最适温度
    考点：酶的特性
    专题：
    分析：分析甲图：图甲表示pH对植物和人的淀粉酶活性的影响，植物淀粉的最适PH为6左右，人的淀粉酶的最适PH为7．
    分析乙图：图乙表示3种脱氢酶（A、B、C）的活性受温度影响的情况，A酶的最适温度约为35℃；B酶的最适温度约为30℃；C酶的最适温度大于40℃，根据此图无法得知酶C的最适温度．酶活性温度的范围最广的是C酶．
    解答： 解：A、从图甲中可以知道pH=5.5时，植物淀粉酶活性最高，A正确；
    B、由图甲可知，人淀粉酶的最适pH是7，由中性变为酸性时，人淀粉酶的活性降低，B错误；
    C、从图乙中可以知道酶活性温度的范围最广的是C酶，C错误；
    D、乙图中，温度在0℃～40℃范围内，随着温度的升高，C酶活性逐渐升高，所以从图乙中无法知道酶C的最适温度，D正确．
    故选：AD．
    点评：本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确结论的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用35S标记一定量的氨基酸，用来培养哺乳动物的乳腺细胞，并测得核糖体、内质网和高尔基体上放射性强度的变化曲线（图甲），以及在此过程中，高尔基体、内质网和细胞膜膜面积的变 化曲线（图乙）．下列分析中，不正确的是（　　）
    A、图甲中的a、b、c曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体
    B、与乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体
    C、图乙中的A、B、C三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜
    D、35S在细胞各个结构间移动的先后顺序是：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示有限环境中某一种群增长的曲线．下列有关叙述错误的是（　　）
    ①K值是长时间内环境所能维持的种群最大数量；
    ②该种群增长的特点是：起始增长很慢，但随着种群基数的加大，增长会越来越快；
    ③如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率与死亡率基本相等；
    ④假设这是鱼的种群，当捕捞剩余量达到
    K
    2
    值时停止捕捞，种群恢复最快．
    A、②B、④C、①③D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    核酶是一类具有催化功能的RNA分子，下列关于核酶的叙述正确的是（　　）
    A、与脂肪酶共有3种元素
    B、能被甲基绿染液染成绿色
    C、高温和低温时所催化反应速率都较慢，但本质不同
    D、通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中符合以自然选择学说为核心的现代生物进化理论观点的是（　　）
    A、突变、基因重组、隔离是新物种形成的三个基本环节
    B、生物进化的实质在于种群基因频率的改变
    C、生物的变异是生物进化的原材料
    D、变异决定生物进化的方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甘蓝和萝卜杂交，得到的种子，一般是不育的，但偶然发现有个别种子种下去后，可产生能育的后代．出现这种现象的原因是（　　）
    A、基因自由组合
    B、染色体结构变异
    C、基因突变
    D、染色体加倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内往往存在着针对一种病毒的不同抗体，合理的解释是（　　）
    A、病毒基因在细胞内能高效复制
    B、病毒表面往往存在多种蛋白质分子
    C、病毒基因在细胞内能高效表达
    D、病毒表面往往有多个同种蛋白质分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关变异的叙述，其中正确的是（　　）
    A、由于基因碱基序列改变出现的新性状一定能遗传给后代
    B、基因重组不能产生新的基因，但肯定会表现出新的性状
    C、染色体片段的缺失不一定会导致基因种类、数目的变化
    D、非同源染色体某片段的移接只能发生在减数分裂过程中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲为酵母菌细胞，①～⑧表示细胞的有关结构；图乙为植物光合作用过程中物质与能量转换关系简图，A～G表示有关物质．请据图回答下列问题：

    （1）酵母菌细胞能产生CO2的场所是
     
    （填图甲中序号）．从结构上分析，酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比，前者没有
     
    ；与蓝藻细胞相比，后者没有
     
    ．
    （2）光照强度的强弱会影响植物细胞叶绿体内
     
    和
     
    （填图乙中字母）的形成，进而影响对
     
    的还原（填图乙中字母）．
    （3）图乙过程产生的物质[D]参与有氧呼吸第
     
    阶段的反应．
    （4）从图甲[⑤]结构上提取某种物质，用非酶法处理后，若加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林试剂或班氏试剂并隔水加热，出现砖红色沉淀，则说明该物质是
     
    ，该物质的存在体现了[5]结构具有
     
    的功能．

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