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如果给人注射灭活的甲型流感病毒,可预防甲型流感,那么灭活病毒在体内引起的免疫反应,正确的是

A.B细胞接受刺激后形成效应B细胞,能使靶细胞裂解
B.T细胞接受刺激后形成效应T细胞,能释放淋巴因子
C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体
D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放白细胞介素

B

解析试题分析:B细胞受抗原刺激后分化成效应B细胞,效应B细胞能产生抗体,但不能使靶细胞裂解,故A错误;T细胞受刺激后能形成效应T细胞,效应T细胞能产生淋巴因子,故B正确;吞噬细胞受刺激后能吞噬抗原,经过摄取和处理并暴露出抗原,不能分化成效应细胞,故C错误;淋巴细胞不能吞噬病毒,故错误。
考点:本题考查免疫调节的有关内容,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

玫瑰花的花色由三对等位基因共同控制(A/a,B/b、C/c),三对等位基因分别位于三对同源染色体上,AABBCC为红色,aabbcc为白色,花色深浅与显性基因个数有关,如:基因型为AaBbCc、AABbcc与aaBbCC与含任何三个显性基因的花色一样。若两株均含有三个显性基因的杂合体杂交(AaBbCc×AaBbCc),则子代花色的表现型种类有

A.9种 B.8种 C.7种 D.6种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关免疫的说法,不正确的是

A.神经中枢受损,不会导致机体的特异性免疫功能完全丧失
B.激素随体液运输到全身各组织,但只对特定的靶细胞发挥作用
C.大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力
D.淋巴因子和溶菌酶都是淋巴细胞产生的特异性免疫活性物质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物学研究的叙述,正确的有

A.“35S标记的T2噬菌体侵染细菌”的实验中,若未经搅拌就进行离心,则上清液放射性低
B.“探究细胞大小与物质运输效率的关系”的实验中,NaOH扩散速度是因变量
C.在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于物理模型
D.对酵母菌计数时,应吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室,然后再盖上盖玻片并镜检

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关基因分离定律和自由组合定律的说法,错误的是

A.在形成配子时都发生同源染色体上的等位基因分离
B.两对或两对以上的基因传递中都遵循自由组合定律
C.在生物的性状遗传中,两个定律可以同时发生作用
D.揭示的都是真核生物细胞核中遗传物质的传递规律

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图所示为生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是

A.图中A表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料
B.自然选择通过作用于个体而影响种群基因频率的变化
C.图中B表示地理隔离,它是新物种形成的必要条件
D.图中C表示生殖隔离,指两种生物不能杂交产生后代

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在家鼠中短尾(T)对正常尾(t)为显性。一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配,后代中正常尾与短尾比例相同;而短尾类型相交配,子代中有一类型死亡,能存活的短尾与正常尾之比为2∶1,则不能存活类型的基因型可能是(    )

A.TT B.Tt C.tt D.TT或Tt

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

1861年巴斯德发现,利用酵母菌酿酒的时候,如果发酵容器存在氧气,会导致酒精产生停止,这就是所谓的巴斯德效应。直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是(  )

A.酒精+O2→丙酮酸细胞质基质
B.丙酮酸+O2→CO2线粒体基质
C.[H]+O2→H2O线粒体内膜
D.H2O→O2+[H]类囊体膜

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在生物遗传育种的过程中,能产生新基因的是(  )

A.用杂交育种方式获得矮秆抗锈病小麦优良品种
B.用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜
C.用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株
D.用六倍体普通小麦的花药培育单倍体小麦植株

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