A. | 兴奋在神经纤维上以化学信号的形式行传导 | |
B. | 神经纤维某部位受到适宜刺激时可形成局部电流 | |
C. | 神经纤维上兴奋部位恢复静息电位的过程与细胞呼吸密切相关 | |
D. | 兴奋是指受到刺激的动物或人的细胞由相对静止状态变为显著活跃状态的过程 |
分析 静息时,神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正,该电位的形成与钾离子的外流有关;兴奋时,神经纤维膜对钠离子通透性增加,钠离子的内流使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负,该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动,形成局部电流.兴奋在神经纤维上的传导是双向的.
解答 解:A、兴奋在神经纤维上以电信号的形式行传导,A错误;
B、神经纤维某部位受到适宜刺激时可形成局部电流,B正确;
C、将动作电位恢复为静息电位主要是钠离子的外流,为逆浓度梯度,是一个消耗能量的过程,故与细胞呼吸密切相关,C正确;
D、兴奋是指受到刺激的动物或人的细胞由相对静止状态变为显著活跃状态的过程,D正确.
故选:A.
点评 本题考查兴奋传导的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 衰老细胞细胞核体积变小,核胲内折,染色质收缩,染色加深 | |
B. | 细胞分化过程中,形态、结构、功能不同的细胞中所含有的信使RN A都不同 | |
C. | 生物体内,被病原体感染细胞的清除,属于细胞凋亡 | |
D. | 正常细胞中具有抑癌基因,其主要功能是阻止细胞不正常的增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 灭鼠时往往选择c点所对应的时刻 | |
B. | 种群数量增长过程中出现环境阻力是在d点之后 | |
C. | 当种群数量达到e点后,种群数量增长速率为0 | |
D. | 图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中二氧化碳浓度最高的部位是5 | |
B. | 2中的氧气到达作用部位至少需要经过5层膜,2处的氧气浓度高于4处 | |
C. | 胰岛素和胰高血糖素可以在人体同一个细胞中合成 | |
D. | 尿素,生长激素,淋巴因子,抗原与抗体反应都存在于内环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①~⑤可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源 | |
B. | 飞船中的能量循环利用,使飞船生态系统保持长期稳定 | |
C. | 分解罐中的微生物可将流入的排出物分解,为立体农业中的植物提供物质和能量 | |
D. | 该生态系统营养结构简单、自我调节能力差,需宇航员进行调控 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在植物的成熟组织中,生长素可以进行非极性运输 | |
B. | 同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 | |
C. | 果实发育所需的生长素主要来自顶芽 | |
D. | 顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源:2016年湖南省益阳市高考模拟(4月份)生物试卷(解析版) 题型:综合题
请根据所学知识回答下列生物技术实践中的有关问题:
(1)通过花药培养产生花粉植株,该过程依据的生物学原理是 . 在花药培养中,常常会出现 的变化,因此需要对培养出来的植株做进一步的鉴定和筛选.
(2)在配制用于植物组织培养的MS培养基时,往往需要加入适量的蔗糖,理由是 .
(3)分解纤维素的微生物可以从土壤中分离获得,分离的基本过程如下:土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落.其中选择培养的目的是增加 的浓度,以确保能够从样品中分离到所需的微生物,鉴别该种微生物需要加入的特殊物质是 ,该物质能够与纤维素反应生成红色复合物;如果某个菌落的周围出现了透明圈,说明该种微生物能够 .
(4)食品安全检测时通常采用大肠杆菌作为致病微生物的指示菌,为测定哪些菌落属于大肠杆菌,可选用 培养基对该菌落进行鉴定,大肠杆菌的菌落在该培养基上呈现 色.
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