分析 1、群落的结构特征.
(1)垂直结构:在垂直方向上,大多数群落(陆生群落、水生群落)具有明显的分层现象,植物主要受光照、温度等的影响,动物主要受食物的影响.
(2)水平结构:由于不同地区的环境条件不同,即空间的非均一性,使不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差异,形成了生物在水平方向上的配置状况.
2、生态系统的营养结构是指食物链和食物网.食物链的起点是生产者,终点是最高营养级的消费者.生产者是第一营养级,植食性动物是第二营养级,初级消费者,以植食性动物为食的动物是第三营养级,次级消费者,以此类推.
3、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递,三者缺一不可;物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态; 信息传递是双向的,能量流动是单向的,物质循环具有全球性.
解答 解:(1)据图示可知,在该生态系统中柳仔树德国植物为第一营养级,沙氏变色蜥属于第三、四营养级,沙氏变色蜥摄入有机物所含的能量,一部分流向分解者,另一部分被沙氏变色蜥同化用于自身呼吸和生长发育繁殖.
(2)若向小岛引入一定数量的卷尾鬣蜥(主要以沙氏变色蜥和较大的地面节肢动物为食),则沙氏变色蜥由于天敌增多,种群的环境容纳量将下降.网蜘蛛的数量由于天敌沙氏变色蜥减少而增多,后由于种内斗争加剧数量减少,最终达到平衡.
(3)当引入沙氏变色蜥的天敌后,沙氏变色蜥的主要活动范围从树基部向上转移,而网蜘蛛的织网位置略有下降.此现象表明,生态因素的改变,可使生物群落的垂直结构发生改变.
(4)该小岛生态系统的结构和功能能够保持相对稳定,表明生态系统内部具有一定的自我调节能力.
故答案为:
(1)三、四 分解者
(2)下降(或减少) 先增加后减少,最终达到平衡
(3)垂直结构
(4)一定的自我调节
点评 本题考查了群落额结构特征、生态系统的结构等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | mRNA、tRNA、rRNA都参与细胞内遗传信息的翻译过程 | |
B. | 真核细胞内mRNA和tRNA碱基互补配对的过程有水生成 | |
C. | mRNA上任意3个相邻碱基称为密码子 | |
D. | 密码子有64种,密码子与反密码子一一对应,因此细胞中有64中tRNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 | |
B. | 基因突变产生新的等位基因,可能使种群的基因频率发生变化 | |
C. | 小麦吸浆虫在接触敌敌畏后产生了抗药性的个体 | |
D. | 化石是研究生物进化的重要依据 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
组别 | 处理方法 | 结 果 |
1 | 10个胚芽鞘+10-5 mol/L生长素溶液 | 胚芽鞘生长明显 |
2 | 10个胚芽鞘+pH为9.0的缓冲液 | 胚芽鞘生长不明显 |
3 | 10个胚芽鞘+pH为5.0的缓冲液 | 胚芽鞘生长明显 |
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