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7.下列有关兴奋传导的叙述,不正确的一项是(  )
A.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传导
B.神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反
C.突触小体完成“电信号--化学信号”的转变
D.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋或抑制

分析 1、静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位.兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,兴奋就以电信号的形式传递下去.
2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.

解答 解:A、兴奋在神经元之间是以神经递质(化学信号)的形式单向传递的,A错误;
B、神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反,B正确;
C、突触小体完成“电信号--化学信号”的转变,C正确;
D、神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋或抑制,D正确.
故选:A.

点评 本题考查神经冲动的产生和传导,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.兴奋的传导在体内只能是单向的,下列对这点的叙述不正确的是(  )
A.突触小体中有突触小泡,突触小泡中有神经递质
B.突触后膜上存在的特异性受体的化学本质是糖蛋白
C.神经递质释放到突触间隙里,将使另一种神经元兴奋
D.兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的细胞体或树突

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于灭菌和消毒的理解不正确的是(  )
A.灭菌是指杀灭环境中一切微生物的细胞、芽孢和孢子
B.消毒和灭菌实质上是相同的
C.用酒精擦拭双手只能消毒,不能起到灭菌作用
D.常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关细胞结构的叙述正确的是(  )
A.有细胞壁的细胞都具有核膜结构
B.含有色素的细胞器只有叶绿体
C.利用蛋白酶处理染色体后,剩余的丝状物主要是DNA
D.核糖体不具有生物膜结构,因此其组成中不含有磷脂和蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于生物大分子的叙述,正确的是(  )
A.生物大分子的主要功能是为细胞提供能量
B.淀粉、糖原、纤维素、乳糖都属于生物大分子
C.细胞中的RNA能携带遗传信息、控制蛋白质的合成
D.核糖核酸是具有生物活性的生物大分子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.为了验证基因分离定律和自由组合定律在育种中的应用,科研小组利用某种自花受粉植物进行试验,该植物的花色分为白色、红色和紫色.现有4个纯合品种:l个紫色(紫)、2个红色(红甲和红乙)、1个白色.用这4个品种做杂交实验,结果如下:
实验1:紫×红甲,Fl表现为紫,F2表现为3紫﹕1红;
实验2:红甲×红乙,Fl表现为紫,F2表现为9紫﹕6红﹕1白;
实验3:白×紫,Fl表现为紫,F2表现为9紫﹕6红﹕1白.
综合上述实验结果,请回答:
(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是基因的自由组合定律(或基因的分离定律和自由组合定律).
(2)白×红乙,Fl表现为红,F2表现型及其数量比为3红﹕1白(或红﹕白=3:1).
(3)为了验证花色遗传的特点,可将实验2(红甲×红乙)得到的F2植株自交,单株收获F2中紫花植株所结的种子,每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系,观察多个这样的株系,则理论上,在所有株系中有$\frac{4}{9}$的株系F3花色的表现型及其数量比为9紫﹕6红﹕1白.有$\frac{4}{9}$的株系F3花色的表现型及其数量比为3紫﹕1红.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关生物学实验及操作的叙述,正确的是(  )
A.在糖蛋白溶液中加入双缩脲试剂,溶液中有砖红色沉淀生成
B.可以用H2O2酶催化H2O2分解的实验来探究温度对酶活性的影响
C.在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中,漂洗的目的是洗去多余的染液
D.经健那绿染色的人口腔上皮细胞,在高倍镜下可观察到蓝绿色颗粒状结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述,正确的是(  )
A.虎克在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”,建立了细胞学说
B.坎农通过研究细胞内基因表达的过程,提出了内环境稳态概念
C.摩尔根对雄果蝇白眼性状的遗传分析,证明了基因位于染色体上
D.斯图尔德将羊体细胞在体外培养成成熟个体,证明了哺乳动物体细胞具有全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列与酶有关的实验,其中设计思路正确的是(  )
A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
B.利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性
C.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为7、9、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响

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同步练习册答案