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17.为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如表.下列叙述错误的是(  )
组别培养液中另添加的成分 结果
NaCl茉莉酸
+-部分细胞质壁分离
++细胞正常,无质壁分离
--细胞正常,无质壁分离
注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100mmol/L,茉莉酸浓度为0.001mg/L;“-”表示无添加.
A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C.NaCl为自变量,茉莉酸为因变量
D.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用

分析 本题是对细胞质壁分离的考查,细胞发生质壁分离的原因是细胞液浓度小于环境溶液的浓度细胞通过渗透作用失水,使细胞壁与原生质层发生分离的现象.分析表格中的信息可知,实验的自变量是否加入NaCl和茉莉酸,因变量是细胞是否发生质壁分离.

解答 解:A、水分进出细胞的方式是自由扩散,胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水,A正确;
B、由于细胞液浓度小于环境溶液的浓度细胞通过渗透作用失水,液泡因为其中的水分减少而体积变小,B正确;
C、由表格信息可知,实验的自变量是否加入NaCl和茉莉酸,因变量是细胞是否发生质壁分离,C错误;
D、由①②组实验可以看出,茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用,D正确.
故选:C.

点评 本题考查物质跨膜运输和质壁分离的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.对实验变量的分析和分析实验结果获取结论是本题的重点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.某校生物实验小组要对动物细胞是否也能通过渗透作用吸水和失水进行实验探究,假如你是其中的一员,请分析回答下列问题:
(1)若作出的实验假设是动物细胞能通过渗透作用吸水或失水,请你说出作出该假设的理论依据:动物细胞具有渗透作用条件.
(2)把下面的实验方案补充完整.
实验仪器、试剂:显微镜、带刻度的载玻片、取材工具、食盐等.
实验材料:为了便于取材和观察,最好选用人的红细胞作为实验材料.
实验步骤:
A.配制并选用生理盐水、蒸馏水、9%的食盐溶液.
B.在载玻片的中央滴加一滴生理盐水,放入所选细胞,盖上盖玻片,制成临时装片.制备同样装片若干个,分别放在显微镜下观察.
C.取一张临时装片,在载玻片的一侧滴加蒸馏水,另一侧用吸水纸吸引,并重复几次;另取一张临时装片,在载玻片的一侧滴加9%的食盐溶液,另一侧操作同上.
D.用显微镜观察.观察指标是细胞的体积(或形态)变化.
(3)预期结果及结论:如果你的假设成立,则实验的预期结果是:在滴加蒸馏水的实验中细胞体积变大甚至破裂;在9%的食盐水的实验中细胞体积变小皱缩.

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高二下学期第二次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题

将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时,下列条件中不需要的是( )

A.具有完整细胞核的细胞

B.一定的营养物质和植物激素

C.离体状态

D.导入指示基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是甲状腺活动的调节示意图.对该图的理解,不正确的是(  )
A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B.图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C.甲状腺活动只受垂体促激素的调节
D.图中“+”号代表分级调节,“-”号代表反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列人体细胞中,含有Y染色体的是(  )
A.精原细胞B.初级卵母细胞C.卵细胞D.次级卵母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),能在纤维细胞中特异性表达,产生的β-甘露糖苷酶催化半纤维素降解,棉纤维长度变短.为了培育新的棉花品种,科研人员构建了反义GhMnaA2基因表达载体,利用农杆菌转化法导入棉花细胞,成功获得转基因棉花品种,具体过程如下.请分析回答:

(1)①和②过程中所用的限制性内切酶分是HindⅢ、BamHⅠ、SmaⅠ.
(2)基因表达载体除了图示组成外,至少有复制原点、终止子、标记基因等(至少答两个).
(3)③过程中用酶切法可鉴定正、反义表达载体.用SmaⅠ酶和NotⅠ酶完全切割正义基因表达载体获得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四种长度的DNA片段,则用NotⅠ酶切反义基因表达载体获得DNA片段的长度应是6.0kb和12.7kb.
(4)④过程中利用农杆菌介导转化棉花细胞的过程中,整合到棉花细胞染色体DNA的区段是(含有E6启动子和GhMnaA2基因的)T-DNA,转化后的细胞再通过植物组织培养形成植物体.
(5)导入细胞内的反义GhMnaA2转录的mRNA能与细胞内的GhMnaA2转录的mRNA互补配对,从而抑制 (促进或抑制)基因的表达,其意义是阻止β-甘露糖苷酶合成,使棉纤维更长.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.有一种物质只能顺浓度进出细胞,但却不能顺浓度进出无蛋白质的磷脂双分子层膜.这种物质出入细胞膜的方式是(  )
A.扩散B.易化扩散C.主动转运D.胞吞和胞吐

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.完成下面有关组成细胞主要化合物的概念图:

(1)写出图1中相关化合物的名称:①无机盐,其中的镁(或Mg)元素缺乏会导致叶绿素合成受阻碍,从而影响光合作用;③蛋白质;其单体形成它的反应叫脱水缩合.
(2)图1的②中被称为“生命的燃料”的是指葡萄糖,细胞膜中的脂质主要是磷脂,维生素D是属于脂质中的固醇类.
(3)已知图1中的④具有双链结构,图2是其中一条长链,1、2、3的名称分别是磷酸、脱氧核糖、鸟嘌呤.该结构中特有的碱基是胸腺嘧啶(或T).
④被初步水解可得到它的基本单位,即四种游离的脱氧核苷酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关遗传病的叙述正确的是(  )
A.一定含有异常基因B.一定发生遗传物质的改变
C.一定影响生长发育D.一定可以遗传给子代

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同步练习册答案