A. | 基因工程是蛋白质工程的基础 | |
B. | 基因工程的操作对象是基因,蛋白质工程的操作对象是蛋白质 | |
C. | 基因工程药物与天然产物相同,蛋白质工程药物与天然产物不同 | |
D. | 基因工程与蛋白质工程都是生物体外进行操作的技术 |
分析 蛋白质工程和基因工程的关系
蛋白质工程 | 基因工程 | ||
区别 | 过程 | 预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列 | 获取目的基因→构建基因表达载体→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定 |
实质 | 定向改造或生产人类所需的蛋白质 | 定向改造生物的遗传特性,以获得人类所需的生物类型或生物产品 | |
结果 | 可产生自然界没有的蛋白质 | 只能生产自然界已有的蛋白质 | |
联系 | (1)蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出来的第二代基因工程(2)基因工程中所利用的某些酶需要通过蛋白质进行修饰、改造 |
解答 解:A、蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状,合成新的蛋白质,故蛋白质工程的基础是基因工程,A正确;
B、蛋白质工程的实质是改造基因,蛋白质工程的操作对象也是基因,B错误;
C、基因工程是将一种生物的基因转移到另一种生物体内,产生它本不能产生的蛋白质,进而表现出新的性状,但只能生产自然界已存在的蛋白质;蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状,合成新的蛋白质,C正确;
D、蛋白质工程从属于基因工程,蛋白质工程是第二代基因工程,基因工程与蛋白质工程都是生物体外进行操作的技术,D正确.
故选:B.
点评 本题综合考查蛋白质工程、基因工程的区别和联系,要求考生识记相关知识点,准确判断图中各过程的具体操作,再结合所学的知识规范答题.对于此类试题,需要考生在平时的学习过程中,注意构建知识网络结构.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可在线粒体中发生的过程是②③ | |
B. | 可在细胞质基质中发生的过程是①③或①④ | |
C. | 人在进行长跑时,获能的主要途径是过程② | |
D. | 人在进行剧烈运动时,产生CO2的过程只有② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 坛内微生物将亚硝酸盐氧化成硝酸盐 | |
B. | 坛内微生物将亚硝酸盐还原为硝酸盐 | |
C. | 坛内微生物将亚硝酸盐分解成N2和NH3等物质 | |
D. | 坛内微生物死亡,不会再产生亚硝酸盐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2、CO2、血红蛋白、H+ | |
B. | H2O2酶、抗体、激素、H2O | |
C. | Ca 2+、载体、胰蛋白酶 | |
D. | Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因表达载体的构建 | B. | PCR技术获得目的基因 | ||
C. | DNA分子杂交技术 | D. | 抗原抗体杂交技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 利用基因工程的方法,可获得高产、稳产和具有优良品质的农作物 | |
B. | 抗虫基因作物的使用,不仅减少了农药的用量,大大降低于生产成本,而且还减少了农药对环境的污染,因此,抗虫基因作物绝对无害的 | |
C. | 用基因工程的方法能够高效率地生产出各种高质量、低成本的药品 | |
D. | 基因工程可用于环境保护 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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