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下列获取目的基因的方法中需要模板链的是(  )
A、从基因文库中获取目的基因
B、利用PCR技术扩增目的基因
C、反转录法
D、通过DNA合成仪利用化学方法人工合成
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:获取目的基因的方法主要有两种:
(1)从供体细胞的DNA中直接分离基因,最常用的方法是“鸟枪法”又叫“散弹射击法“;
(2)人工合成基因,这种方法有两条途径,一是以目的基因转录的信使RNA为模板,反转录成互补的单链DNA,再在酶的作用下合成双链DNA,即目的基因;另一条途径是蛋白质的氨基酸序列,推测出信使RNA序列,再推测出结构基因的核苷酸序列,然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成.
解答: 解:A、从基因文库中获取目的基因不需要模板链,A错误;  
B、利用PCR技术扩增目的基因需要模板链,B正确;  
C、反转录法合成需要mRNA为模板链,C正确;  
D、通过DNA合成仪利用化学方法人工合成目的基因不需要模板链,D错误.
故选:BC.
点评:本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤,掌握获取目的基因的几种方法,能根据题干要求准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

生态系统的物质循环发生在(  )
A、生物群落中
B、生产者和消费者之间
C、生产者和分解者之间
D、生物群落与无机环境之间

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科目:高中生物 来源: 题型:

2011年11月,武汉大学利用细菌将人的血清白蛋白基因导入水稻体内,借助水稻合成了人的血清白蛋白,这种蛋白质和人体自然产生的这类物质是完全一致的.结合图示回答转基因水稻培育过程的相关问题.

(l)限制酶Mun I和限制酶EcoR I的识别序列及切割位点分别是-C↓AATTG-和-G↓AATTC--.为保证重组质粒表达载体的准确构建,应该用限制酶
 
切割质粒,用限制酶
 
切割含目的基因的DNA分子,用DNA连接酶连接目的基因和质粒.基因表达载体的组成除目的基因和标记基因外,还包括
 

(2)将重组DNA分子导入植物受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和
 
法.农杆菌的Ti质粒上的
 
可转移到受体细胞,并且整合到受体细胞的
 
上.
(3)为了确定转基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素标记的
 
做探针进行分子杂交检测,又要从个体水平鉴定水稻植株是否含有人的血清白蛋白.

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科目:高中生物 来源: 题型:

若H7N9禽流感病毒侵入人体,机体在免疫应答过程中不会发生的是(  )
A、吞噬细胞摄取和处理病毒
B、T细胞合成并分泌淋巴因子
C、浆细胞与靶细胞接触并使之裂解死亡
D、B细胞增殖分化形成记忆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用基因工程技术可使大肠杆菌生产人的胰岛素原.下列相关叙述中正确的是(  )
A、人和大肠杆菌在合成胰岛素原时,转录和翻译的场所是相同的
B、DNA连接酶能在两个相同黏性末端经配对后的磷酸与脱氧核糖之间形成化学键
C、当检测大肠杆菌中没有胰岛素原产生,则可判断重组质粒未导入受体菌
D、人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原有生物活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质.请分析并回答:

(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程的根本原因是
 

(2)③过程是在X的刺激和a 细胞等的参与下共同完成的.这属于
 
免疫.
(3)在众多类型的免疫细胞中,不能识别抗原的细胞是
 

(4)浆细胞可由
 
细胞增殖分化而来.
(5)若X是禽流感病毒,则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞先把
 
裂解.如果X是HIV,则会攻击图中
 
细胞,使其大量大量死亡,导致患者丧失免疫功能而死亡.

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员想将生长激素基因通过质粒介导入大肠杆菌细胞内,以表达产生生长激素.已知质粒中存在两个抗性基因:A是抗链霉素基因,B是抗氨苄青霉素基因,且目的基因不插入到基因A、B中,而大肠杆菌不带任何抗性基因,则筛选获得“工程菌”的培养基中应加抗生素(  )
A、仅有链霉素
B、仅有氨苄青霉素
C、同时有链霉素和氨苄青霉素
D、无链霉素和氨苄青霉素

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科目:高中生物 来源: 题型:

黄曲霉毒素AFB1存在于被黄曲霉菌污染的饲料中,它可以通过食物链进入动物体内并累积,引起癌变;某些微生物能表达AFB1解毒酶,将该酶添加在饲料中可以降解AFB1,清除其毒性.
(1)AFB1属于
 
类致癌因子.
(2)黄曲霉毒素诱发肝癌发生的原理是基因突变.研究发现,黄曲霉毒素会导致p53基因(阻止细胞不正常增值的基因)失去正常功能,所以p53基因属于
 
基因(原癌、抑癌基因);肝癌细胞容易分散和转移的原因是细胞表面的
 
等物质减少.
(3)如图为采用基因工程技术生产AFB1解毒酶的流程图.

①在甲、乙条件下培养含AFB1解毒酶基因的菌株.经测定,甲菌液细胞密度小、细胞含解毒酶;乙菌液细胞密度大、细胞不含解毒酶.过程I应选择
 
菌液的细胞提取总RNA,理由是
 

②过程Ⅱ中需两种引物(引物1、引物2),若过程Ⅱ循环5次,需引物1的个数是
 

③检测酵母菌工程菌是否合成了AFB1解毒酶,应采用
 
方法.
(4)选取不含AFB1的饲料和某种实验动物为材料,探究该AFB1解毒酶在饲料中的解毒效果.实验设计及测定结果见表,据表回答:
组别添加肝脏AFB1残留量(ng/g)
AFB1(μg/kg饲料)AFB1解毒酶(g/kg饲料)
A006.4
B100020.9
C100116.8
D100311.7
E10057.3
F10077.3
①本实验自变量为
 

②本实验中,反映AFB1解毒酶的解毒效果的对照组是
 

③经测定,某污染饲料中AFB1含量为100μg/kg,则每千克饲料应添加
 
克AFB1解毒酶,解毒效果最好,同时节约了成本.
(5)某医院为确诊一患者的肿瘤是良性还是恶性,切取了一小块肿瘤组织进行培养.培养之前,肿瘤组织必须先用
 
(酶)等处理成单个细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

流动镶嵌模型与单位膜模型根本不同在于(  )
A、前者认为磷脂双分子层是骨架,后者认为蛋白质分子是骨架
B、后者把生物膜描述为静态的统一结构,前者则认为生物膜上分子大都可以运动
C、前者认为蛋白质包埋镶嵌在双层磷脂分子中,后者则认为覆盖在内外
D、前者不支持暗-亮-暗的显微观察结果,后者支持

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