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生物体内能量代谢中ATP的合成和利用过程如图所示.以下说法不正确的是(  ) 
A、a过程代表呼吸作用,b过程代表光合作用
B、①过程和②过程的酶和场所不相同
C、d表示释放的能量,可用于细胞进行各项生命活动
D、对绿色植物而言,b过程中产生的ATP多于a过程产生的ATP
考点:ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:(1)ATP中文名称叫三磷酸腺苷,结构简式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键.
(2)ATP和ADP转化过程中:
①酶不同:水解酶和合成酶;
②能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用;
③场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
(3)a代表呼吸作用,b是光合作用过程,c代表光能和化合物中的能量,d是高能磷酸键中的能量.
解答: 解:A、据图示可知,a过程代表呼吸作用,b过程代表光合作用,A正确;
B、①过程和②过程分别代表ATP的水解过程和合成过程,所需酶不同,场所一般不相同,也可能相同,B错误;
C、d表示ATP水解释放的能量,可用于细胞进行各项生命活动,C正确;
D、对绿色植物而言,光合作用储存的能量多于呼吸作用消耗的能量,故b过程中产生的ATP多于a过程产生的ATP,D正确.
故选:B.
点评:本题考查ATP的结构组成、合成、水解及利用的知识,考查学生的识图能力,解题的关键是推理能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体内溶菌酶和溶酶体酶这两种蛋白质的叙述,正确的是(  )
A、前者由细菌产生,后者由人体细胞产生
B、都属于分泌蛋白,都属于免疫活性物质
C、都由核糖体合成,其合成过程中均需消耗ATP
D、温度过高时,都因肽键断裂而不能再提供化学反应活化能

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因(A、a和B、b)所控制;基因A和B可以使黑色素量增加,两者增加的量相等,并可以累加.若一纯种黑人与一纯种白人婚配,F1肤色为中间色;若F1与同基因型的异性婚配,F2出现的基因型种类数和表现型的种类数分别为(  )
A、3种、2种
B、3种、3种
C、9种、4种
D、9种、5种

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的ABO血型不仅由位于第9号染色体上的ⅠA、ⅠB、ⅰ基因决定,还与位于第19号染色体上的H、h基因有关.基因H控制合成的酶H能促进前体物质转变为物质H,但是基因h则不能控制合成这种酶;基因ⅠA控制合成的酶能促进物质H转变为A抗原,基因ⅠB控制合成的酶能促进物质H转变为B抗原,但基因ⅰ则不能控制合成这两种酶.人的ABO血型与红细胞表面的抗原种类的关系如表:
血型A型B型AB型O型
抗原ABA、B无(通常含有可形成A、B抗原的物质H)
注:①基因型为ⅠAB体内可合成A抗原和B抗原;②无H者被视为O型血.
右图为某家族系谱图,其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅱ4均为纯合子,回答下列问题:
(1)
 
控制生物体性状的,在遗传上遵循
 
定律.
(2)Ⅱ2的基因型为
 
,Ⅲ1、Ⅲ2的基因型分别为
 
 

(3)若Ⅲ3同时具有A、B抗原,则Ⅳ1为O型血的概率
 
.如Ⅲ1与基因型为HHⅠAⅰ的男子结婚,则所生育孩子的血型及比例是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在玉米中,非甜味(A)对甜味(a)为显性,非糯性(B)对糯性(b)为显性,这两对基因分别位于两对同源染色体上.现有X、Y、Z三个品系的纯种玉米,其基因型如表所示.请回答:
品系XYZ
基因型AABBaaBBAAbb
(1)若要利用玉米非甜味与甜味这一对相对性状来验证基因的分离定律,则可作为亲本的组合是
 

(2)若让品系Y和品系Z杂交得到F1,F1 自交得F2.在F2中出现了不同于两个亲本的表现型,其主要原因是
 
;在F2的非甜味非檽性玉米中,不能稳定遗传的个体占
 

(3)现有一甜味非檽性玉米植株,请利用上述三个品系通过一次杂交实验来鉴定其基因型:
①实验思路:
 

②预期实验结果和结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

要合成自然界中不存在的蛋白质首先应设计(  )
A、基因结构
B、mRNA结构
C、氨基酸序列
D、蛋白质结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于正常人体内环境稳态的叙述,正确的是(  )
A、当人体缺水时,血浆的渗透压会降低,从而产生渴觉
B、体温调节和水平衡的调节,都与下丘脑有关
C、寒冷时,体内甲状腺激素分泌增加,促甲状腺激素随之减少
D、抗体主要在内环境中发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

青藏高原地区的空气中含氧量只有平原地区的40%-50%,长期生活在该地区内的动物,获得能量的主要生理过程是(  )
A、无氧呼吸
B、有氧呼吸
C、有氧呼吸和无氧呼吸
D、其他高能化合物中能量的转移

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据所学知识请回答下列相关问题.
(1)科研上鉴别死细胞和活细胞,常用“染色排除法”,例如:用台盼蓝染色,死的动物细胞会被染成蓝色,而活的动物细胞不着色,从而判断细胞是否死亡,你能解释“染色排除法”的原理吗?
 

(2)你认为用体细胞核移植方法的克隆动物,是对体细胞供动物进行了100%的复制吗?
 
为什么?
 

(3)请你提出一个让黄色杆菌大量合成赖氨酸的方案.
 

(4)温度是怎样对微生物产生影响的?
 

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