A. | 图中M是细胞核,N是蔗糖溶液 | |
B. | 图中L对蔗糖溶液具有全透性 | |
C. | 将视野中的细胞浸润在清水中,M的体积会增大 | |
D. | 如果洋葱外表皮紫色较浅,则应换用小光圈,平面反光镜 |
分析 植物细胞的质壁分离:当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而失水,细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中,使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩.由于原生质层比细胞壁的收缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁分离.
质壁分离复原的原理:当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,细胞就会通过渗透作用而吸水,外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,紧贴细胞壁,使植物细胞逐渐发生质壁分离复原.
解答 解:A、图示中L表示细胞壁,M表示原生质体,N表示原生质层与细胞壁之间的空隙,里面填充的是蔗糖溶液,A错误;
B、图示中L表示细胞壁,细胞壁具有全透性,B正确;
C、将视野中的细胞浸润在清水中,由于清水的浓度小于细胞内溶液的浓度,细胞可以吸水膨胀,M的体积会增大,会逐渐发生质壁分离复原,C正确;
D、观察紫色较浅的组织时,则应换用小光圈,平面反光镜,D正确.
故选:A.
点评 本题考查了质壁分离和质壁分离复原现象的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病原体进入体内,都会引发免疫应答 | |
B. | 能引发产生大量淋巴细胞的“非己”标志就是病原体 | |
C. | 效应细胞毒性T细胞对自身正常细胞的MHC标志不发生反应 | |
D. | 体内所有辅助性T细胞都大量分泌白细胞介素-2,促进致敏B细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节机体活动的基本方式是反射,其结构基础是反射弧 | |
B. | 神经纤维上信号的传导方向与膜内的局部电流方向是一致的 | |
C. | 神经中枢受损,刺激任何地方都不能使效应器做出应答反应 | |
D. | 缩手反射的神经中枢在脊髓.产生痛觉的神经中枢在大脑皮层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 开始刺激后,血糖浓度将降低 | |
B. | 开始刺激后,大鼠肝糖原分解将加快 | |
C. | 开始刺激后,胰高血糖素浓度将会下降 | |
D. | 该图示表明神经系统也可能参与血糖调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用红色和蓝色的橡皮泥制成的长度相同的染色体,可以表示来源不同的一对同源染色体 | |
B. | 可以把颜色和长短一样的两个染色单体的中部用铁丝扎起来,代表减数分裂开始时巳复制完成的一条染色体 | |
C. | 在模拟MⅡ时期时,构建的两个纺锤体应以第一次分裂中的纺锤体的每一极为中心,且与第一个纺锤体平行 | |
D. | 模型制作完成时,可以得到四个子细胞,两种类型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用甲基绿和吡罗红染色可观察到DNA和RNA在细胞中的分布 | |
B. | 用健那绿染色后,数小时内细胞进行有氧呼吸,其内线粒体被染成蓝绿色 | |
C. | 对酵母菌种群数量统计时,应将培养液滴在计数室上,盖上盖玻片后再计数 | |
D. | 用苏丹Ⅲ染液给花生子叶薄片染色后,应用50%酒精洗去浮色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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