精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
5.科研小组在一定浓度的CO:和适宜温度条件下,对甲、乙两种植物的光合作用与细胞呼吸进行研究,实验结果如表,下列说法不正确的是(  )
光合与呼吸速率相
等时光照强度(klx)
光饱和时光
照强度(klx)
光饱和时C02吸收
量(mg/100cm2•h)
呼吸强度
(mg/1OOcm2•h)
甲植物13115.5
乙植物393015
A.测定两种植物的呼吸强度需在黑暗条件下进行
B.当光照强度为1klx时,甲植物叶肉细胞不与外界进行相关气体交换
C.当光照饱和时提高CO2浓度,乙植物CO2吸收量仍为30mg/100cm2•h
D.当光照强度为3klx时,甲与乙固定CO2量的差值为1.5mg/100cm2•h

分析 影响光合作用的主要因素是光照强度、温度和二氧化碳浓度等,影响呼吸作用的主要因素是温度.真正的光合作用强度=呼吸作用强度+净光合作用强度.分析表中数据,据此作答.

解答 解:A、根据题意可知,测定两种植物的呼吸强度需在黑暗条件下进行,A正确;
B、当光照强度为1klx时,是甲植物的光补偿点,此时光合作用强度等于呼吸作用强度,甲植物叶肉细胞不与外界进行相关气体交换,B正确;
C、题干中光饱和点时限制光合作用的因素是二氧化碳浓度,当光照饱和时提高CO2浓度,光合作用强度增大,乙植物CO2吸收量大于30mg/100cm2•h,C错误;
D、当光照强度为3klx时,甲植物的光合作用速率为11+5.5=16.5,乙植物的光合作用速率为15,甲与乙固定CO2量的差值为1.5mg/100cm2•h,D正确.
故选:C.

点评 本题主要考查影响光合作用的因素,关键是审清题意,理解真正的光合作用强度=呼吸作用强度+净光合作用强度的含义,分析数据,运用所学知识进行解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.回答下列有关微生物的问题.
Ⅰ苯酚(C6H5OH)是广泛存在于化工行业废水中的一种污染物.为了分离和纯化高效分解苯酚的细菌,科研人员进行了如图1所示的实验.
(1)该实验中步骤②使用了LB培养基,其主要成分是胰蛋白胨、酵母提取物和氯化钠,请推测步骤②的目的是能使菌种成倍扩增(使微生物大量繁殖).
(2)该实验步骤③中的培养基成分的与LB最大区别是以苯酚作为唯一的碳源.
(3)在接种过程中需要严格保证无菌操作,请举出两例每次划线前灼烧接种环、接种过程在酒精灯火焰附近进行
(4)步骤④的目的是分离纯化能分解苯酚的菌株.
Ⅱ、某种链球菌能引起人的咽喉感染,研究人员欲测试一种新抗生素(P)对该种链球菌的杀菌效果.将此链球菌分别接种在三个培养皿中,在2号培养皿中放入一片浸过抗生素(P)的滤纸圆片,在3号培养皿中放入没有浸抗生素的滤纸圆片,如图2所示.
(5)三个培养皿中,实验项是培养皿2,对照项是培养皿1和3;判断实验项的理由是实验目的是研究抗生素(P)对链球菌的杀菌效果,故培养皿2为实验项.培养皿1与培养皿2对照,用于排除除抗生素外的其他因素对实验的影响;培养皿3与培养皿2对照,用于排除滤纸圆片对实验的影响.
(6)培养皿3中的小圆片在放置前需做处理,具体步骤是:将圆片高温灭菌处理,浸在无菌水中,不添加任何抗生素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关生物科学史的描述,正确的是(  )
①温特通过实验法证实了植物向光性的原因;
②林德曼利用调查法和系统分析法发现了生态系统能量流动的特点;
③鲁宾和卡门利用同位素标记法发现了光合作用释放的氧气来自水;
④拜尔通过实验证明了胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关;
⑤桑格和尼克森运用电镜观察法提出了生物膜的流动镶嵌模型
⑥恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位.
A.②③⑥B.①②⑤C.④⑤⑧D.①④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.科学家们发现果蝇的眼形存在正常眼、棒眼、重棒眼.下表是科学家们对此进行研究得到的结果.左图表示 16A 区段中的部分 DNA 片段自我复制及控制多肽合成的过程.请回答问题:

(1)DNA 的同一脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由脱氧核糖--磷酸--脱氧核糖连接.与③过程相比,②过程中特有的碱基配对方式是T-A.
(2)若要改造此多肽分子,将图中丙氨酸变成脯氨酸(密码子为 CCA、CCG、CCU、CCC),
可以通过改变 DNA 模板链上的一个碱基来实现,即由C变成G(或C→G).
(3)由上表可知,果蝇眼形由正常眼转变成棒眼、重棒眼是发生了染色体变异的结果.(填“基因突变”、“基因重组”或“染色体变异”)
(4)实验室现有一批正常眼和棒眼的雌、雄果蝇,欲鉴定一棒眼雌果蝇是b类型还是c类型,请你设计一个简单的杂交实验,并预测可能的结果及相应的结论:
杂交实验方案:让该棒眼雌果蝇与正常眼(棒眼)雄果蝇交配,观察子代雄果蝇性状表现.预测结果及相应的结论:若子代雄果蝇中一半正常眼,一半棒眼,则说明该棒眼雌果蝇是b类型.若子代雄果蝇全为棒眼,则说明该棒眼雌果蝇是c类型.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.图A和图B分别表示甲、乙果蝇某染色体上的部分基因(果蝇甲和果蝇乙是亲子代关系).请据图回答:
(1)与图A相比,图B发生了染色体结构变异.
(2)图A染色体上控制白眼性状基因与控制棒眼性状基因的根本区别在于碱基对的排列顺序不同(或脱氧核苷酸的排列顺序不同).
(3)一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群,性别比例偏离较大,经研究发现该种群的基因库中存在致死基因,它能引起某种基因型的个体死亡.从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配,F1中有202个雌性个体和98个雄性个体.请回答:
①导致上述结果的致死基因具有隐性致死效应,位于X染色体上.让F1中雌雄果蝇相互交配,F2中出现致死的几率为$\frac{1}{8}$
②从该种群中任选一只雌果蝇,如何鉴别它是纯合子还是杂合子?将该只雌果蝇与种群中任一雄果蝇交配,统计子代雌、雄果蝇的数目.若子代雌、雄果蝇比例为1:1,说明该雌果蝇为纯合子;若子代雌、雄果蝇比例为2:1,说明该雌果蝇为杂合子.
(4)二倍体动物缺失一条染色体称为单体.假如某等位基因Rr位于果蝇Ⅳ号染色体上,我们可用带荧光标记的R、r共有的序列作探针,与某果蝇(Ⅳ号染色体缺失的单体)各细胞内染色体上R、r基因杂交,观察处于有丝分裂后期的细胞,细胞中有2个荧光点.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.miRNA是一类在人体内广泛分布的内源性非编码RNA,长度为19-25个核苷酸.不同miRNA在个体发育的不同阶段产生.miRNA通过与靶mRNA结合或引起靶mRNA的降解,进而特异性的影响相应的基因的表达.请根据材料判断下列相关说法正确的是(  )
A.miRNA在转录阶段特异性的影响基因的表达过程
B.不同miRNA的区别在于脱氧核苷酸的排列顺序不同
C.miRNA指导合成的肽链最多含有8个氨基酸
D.不同miRNA在个体发育不同阶段产生,与细胞分化有关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

17.从E-Coli2大肠杆菌中分离出的多聚核糖体上常连带着质粒,如图所示,据图分析,下列说法错误的是(  )
A.图中的核酸有DNA、mRNA和rRNA
B.转录和翻译可同时在细胞质中进行
C.酶①的初始结合位点为M,M转录至M
D.多聚核糖体加快了蛋白质的合成速度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省淄博市高三上10月段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2013•渝水区校级一模)在下列四支试管中分别加入一些物质,甲试管:豆浆;乙试管:氨基酸溶液;丙试管:牛奶和蛋白酶;丁试管:人血液中的红细胞和蒸馏水.上述四支试管中加入双缩脲试剂振荡后,有紫色反应的是( )

A.甲、丁 B.甲、乙、丁

C.甲、乙、丙 D.甲、丙、丁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图为胚胎发育过程中的某一时期示意图.下列有关叙述错误的是(  )
A.图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团
B.高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于图示时期,终止于生命结束
C.胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化
D.进行胚胎分割时,应选择图示时期之后的胚胎进行

查看答案和解析>>

同步练习册答案