分析 1、图甲中①表示植物光反应中ATP的合成过程,②为暗反应中无机物转化为有机物的过程,③为呼吸作用中有机物的分解过程,此过程释放的能量一部分储存在ATP中,④为ATP的分解过程,以供生命活动利用,蓝藻为原核细胞,产生ATP的结构只有细胞质基质,而玉米为真核细胞,产生ATP的过程既有细胞的呼吸过程,也有其特有的光合作用过程;
2、乙图中,横轴为反应时间,纵轴为生成物的量,随着时间的延长,生成物的量不在增加是因反应物被消耗尽,若将该酶的浓度增加一倍,反应时间缩短,故曲线最高点不变,且位于原曲线的左侧.酶和无机催化剂相比有高效性,故用Fe3+也能作催化剂,反应时间应大于酶催化的时间.
解答 解:(1)蓝藻为原核细胞,产生ATP的结构只有细胞质基质,而玉米为真核细胞,产生ATP的过程既有细胞的呼吸过程,也有其特有的光合作用过程①,其场所为叶绿体囊状结构薄膜.
(2)从太阳光能转变为骨骼肌收缩所需的能量,需要依次经过光合作用将光能转化成ATP中活跃的化学能,再经过暗反应转化为有机物中稳定的化学能,经细胞呼吸再将有机物中的化学能转化成ATP中活跃的化学能,ATP水解供给各项生命活动的需要.
(3)乙图中,横轴为反应时间,纵轴为生成物的量,随着时间的延长,反应物逐渐减少,直至被消耗尽,生成物的量不在增加.
(4)酶之所以能催化反应,是因能降低反应的活化能,酶和无机催化剂相比有高效性,故用Fe3+也能作催化剂,反应时间应大于酶催化的时间.
(5)ATP的结构简式是A-P~P~P.
故答案为:
(1)细胞质(基质) 叶绿体类囊体薄膜
(2)①②③④
(3)底物已完全被消耗尽
(4)降低化学反应的活化能 大于
(5)A-P~P~P
点评 本题考查了酶和ATP的相关内容,解答本题的关键是正确区分图示中的生理过程及其变化的原因.对于酶的本质、作用特点和作用机理的综合理解应用,把握知识的内在联系是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高二上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞生理活动的叙述,正确的是( )
A.细胞凋亡是受遗传物质控制的正常生理过程,溶酶体在细胞凋亡中起重要作用
B.细胞的增殖、分化、癌变、凋亡在生物体的生命历程中都具有积极意义
C.细胞分裂伴随个体发育的整个过程,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 题型:选择题
控制植物果实重量的三对等位基因E-e、F-f和H-h,对果实重量的作用相等,分别位于三对非同源染色体上。已知基因型为eeffhh的果实重120克,然后每增加一个显性基因就使果实增重15克现在果树甲和乙杂交,甲的基因型为EEffhh,F1的果实重165克。则乙的基因型最可能是
A.eeFFHH B.Eeffhh C.eeFFhh D.eeffhh
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用PCR技术或逆转录法获得抗冻蛋白基因 | |
B. | 将抗冻蛋白基因与相应载体连接构建基因表达载体 | |
C. | 利用农杆菌转化法将基因表达载体导入受体细胞 | |
D. | 检测到番茄细胞中具有抗冻蛋白基因,培育出的番茄一定具有抗寒能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择直接选择的是基因型,实质上选择的是基因 | |
B. | 在一个种群中,某种相对性状的各种基因型频率之和为1 | |
C. | 人工诱变实现了基因的定向变异 | |
D. | “超级细菌”的产生说明抗生素的滥用会促使细菌发生基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞参与内环境的形成和维持 | B. | 血液中钙盐过多会引起肌无力 | ||
C. | 毛细血管破裂会引起局部水肿 | D. | 内环境的稳态不受外界环境的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
溶液 | 溶质的元素组成 | 检测试剂 | 颜色反应 | 溶质的基本单位 |
甲 | C、H、O | ① | 砖红色 | 葡萄糖 |
乙 | C、H、ON等 | ② | 紫色 | ③ |
A. | 甲可以是果糖溶液 | |
B. | ①是斐林试剂,使用时须水浴加热 | |
C. | ②试剂要等量混合均匀后方可进行颜色鉴定 | |
D. | 乙是蛋白质溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若将细胞置于清水中,A基本保持不变 | |
B. | 若该细胞处于40%蔗糖溶液中,$\frac{B}{A}$值将变小 | |
C. | $\frac{B}{A}$值能表示细胞失水的程度 | |
D. | A、B分别表示细胞和液泡的长度 |
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