练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    18．已知果蝇的红眼、白眼是一对相对性状，由X染色体上的一对等位基因（B、b）控制，基因型分别为XBXb与XbY的雌雄果蝇交配生育一只基因型为XBXbY的果蝇，产生该果蝇的原因不可能是（　　）
    A．雌果蝇减数第一次分裂异常B．雌果蝇减数第二次分裂异常
    C．雄果蝇减数第一次分裂异常D．雄果蝇减数第二次分裂异常

    分析 根据题意分析可知：基因型分别为XBXb与XbY的雌雄果蝇交配生育了一只基因型为XBXbY的果蝇，可以看成是含XBXb的卵细胞和含Y的精子结合形成的受精卵发育而来，也可以看成是含XB的卵细胞和含XbY的精子结合形成的受精卵发育而来．

    解答 解：AB、如果基因型为XBXbY的果蝇是含XBXb的卵细胞和含Y的精子结合形成的受精卵发育而来，则雌果蝇减数第一次分裂异常，A正确，B错误；
    CD、如果基因型为XBXbY的果蝇是含XB的卵细胞和含XbY的精子结合形成的受精卵发育而来，则雄果蝇减数第一次分裂异常，C正确，D错误．
    故选：BD．

    点评 本题综合考查伴性遗传、染色体变异和减数分裂的相关知识，意在考查考生的审题能力和理解能力，属于难题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所．图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞，其中D细胞含有光合色素．请分析回答：

    （1）图中，图C是幽门螺杆菌的结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是没有以核膜为界线的细胞核．
    （2）如图所示细胞中一定能进行光合作用的是A、D（填代号）．
    （3）B细胞的某种分泌蛋白，在核糖体中合成之后，按照内质网→（囊泡）→高尔基体→（囊泡）→细胞膜（用箭头和结构名称表示）的方向运到细胞外．
    （4）A与B细胞相比，A细胞中特有的细胞器是叶绿体，液泡．B细胞特有的细胞器是中心体，A、B细胞中共有的并且均由双层膜构建的结构是线粒体，细胞核．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．某生态系统中，除分解者外，仅有A、B、C、D、E五个种群，每个种群只处于一个营养级，相邻营养级之间的能量传递效率为10%～20%，-年内输入各种群的能量数值如下表所示（表中能量的单位相同）．
    种群ABCDE
    能量3.5612.8010.300.48226.50
    请回答下列问题：
    （1）该生态系统共有2条食物链．
    （2）该生态系统的基石是[E]生产者，B和C的种间关系是竞争，表中缺少的生态系统的成分是分解者、非生物的物质和能量．
    （3）第二营养级和第三营养级之间的能量传递效率为15.4%（保留到小数点后1位）．
    （4）生态系统的主要功能包括能量流动、物质循环、信息传递．
    （5）与森林生态系统比较，该生态系统的抵抗力稳定性低（填“高”或“低”）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．为研究“某品牌酸奶中乳酸菌数量及其对抗生素耐药性情况”某同学进行了如图实验：

    请分析回答下列问题：
    （1）配制的细菌培养基除了含有水、碳源、氮源和无机盐等主要营养成分外，还应加入适量的琼脂．
    （2）接种微生物的方法有很多，图中过程①②③所示的方法为稀释涂布平板法．用该方法统计样本菌落数后，所得数据需要乘以10后，才可表示乳酸菌的数量（单位：个/ml），这里的n=6．用该方法统计样本菌落数时，同时需要做A、B、C三个培养皿，原因是分别计数3次，取平均值，使实验结果更加准确可靠．
    （3）为了检测某乳酸菌对于抗生素的敏感性，取该单菌落适当稀释，接种于固体培养基表面，在37℃培养箱中培养24h，使其均匀生长，布满平板．将分别含有A，B，C三种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A敏感（填“敏感”或“不敏感”）；含C滤纸片周围的透明圈比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素C的耐药菌．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．关于细胞的叙述，错误的是（　　）
    A．植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用
    B．动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关
    C．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应
    D．细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛．研究者对果蝇S的突变进行了系列研究，用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图．

    （1）果蝇腹部有长刚毛与短刚毛构成相对性状，实验1的杂交方式在遗传学上称为测交，突变果蝇S的基因突变发生在1（填1或2）条染色体上．
    （2）与野生型不同的表现型有两种，实验2中果蝇③与实验1中果蝇S的差异是前者胸部无刚毛，从基因型角度分析产生的原因：两个A基因抑制胸部长出刚毛，只有一个A基因时无此效应．
    （3）假设胸部无刚毛的果蝇都不能招引异性前来交尾，让F2代果蝇自由交配产生F3，在F3的腹部有长刚毛的果蝇中胸部有刚毛的果蝇占$\frac{4}{5}$．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．请结合所学知识及图中的有关信息，回答动物神经调节相关的问题：

    （1）如甲图，当神经纤维处于静息状态时，细胞膜两侧的电位变现为外负内正．
    （2）甲图中，若在图中所示箭头处给予一个适当的刺激，电表的指针将发生两次方向相反的偏转．
    （3）德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经一腓肠肌标本做了一个非常简单的实验（乙图），从神经元的结构来看，坐骨神经中的神经纤维属于神经元的轴突部分．
    图中刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为3×10-3s，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2×10-3s，刺激点离肌肉中心距离分别为13cm和10cm．则坐骨神经冲动的传导速度是3000cm/s．
    （4）刺激强度与兴奋有何关系，现有两种假设：
    假设1：刺激与兴奋是同时效应，在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强，超出该范围，兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强．
    假设2：只有当刺激强度达到一定值时，神经元才开始兴奋，并且兴奋度不随刺激强度的增强而变化．
    ①在坐标图中画出上述假设1、假设2相对应的实验结果．

    ②科学家进行了实验：将刺激强度逐渐增加（S1〜S8），测得一个神经细胞膜电位的变化规律（如丙图），分析实验结果你认为上述两种假设中符合事实的是假设2．
    （5）为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经一肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了如图的实验装置阁（C 点位于两电极之间的正中心）．在图中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，无法得出正确结论的刺激点是A．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽天长市高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    呼吸熵（RQ＝释放二氧化碳体积/消耗的氧气体积）表示生物用于有氧呼吸的能源物质的不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如图。关闭活塞，在25 ℃下经20分钟读出刻度管中着色液滴移动距离。设装置1和装置2的着色液滴分别向左移动x mm和y mm。下列说法错误的是（ ）

    A．若测得x＝180 mm，y＝50 mm，则该发芽种子的呼吸熵是1.28（保留两位小数）

    B．若发芽种子仅进行有氧呼吸，且呼吸熵小于1，则分解的有机物可能为脂肪

    C．为使测得的x和y值更精确，还应再设置对照装置

    D．若呼吸底物是葡萄糖，且测得x＝300 mm，y＝－100 mm（向右移动了100 mm），则可推断有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖的摩尔比值是1∶1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．整合素是广泛分布于细胞表面的糖蛋白，由两条肽链构成，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．整合素的合成和加工与核糖体、内质网和高尔基体有关
    B．整合素中N原子数目与肽键数目相等
    C．整合素可与双缩脲试剂发生紫色反应
    D．整合素可能在细胞的识别中发挥作用

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案