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    酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，其抑制作用原理如图B、C所示（图A所示为酶催化底物发生变化的作用原理）．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、非竞争性抑制剂会使酶的结构改变
    B、两种抑制剂均只降低酶的催化效应
    C、非竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似
    D、竞争性抑制剂与酶的活性位点具有互补结构，可被该酶催化分解
    考点：酶促反应的原理
    专题：
    分析：根据图解可知，竞争性抑制剂和底物争夺酶的活性部位，所以加入竞争性抑制剂后酶对底物的催化效应降低，而非竞争性抑制剂会改变酶的空间结构，故加入非竞争抑制剂会使酶失去催化活性．
    解答： 解：A、据图分析，非竞争性抑制剂会改变酶的空间结构，故加入非竞争抑制剂会使酶失去催化活性，A正确；
    B、加入竞争性抑制剂后酶对底物的催化效应降低，加入非竞争抑制剂会使酶失去催化活性，B错误；
    C、竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似，而非竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构无关，C错误；
    D、竞争性抑制剂与酶的活性位点具有互补结构，它与酶结合后，使底物无法与酶结合在一起，而不是被酶催化分解，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查酶的作用机理及外因对酶活性影响的机理，意在考查考生分析、理解能力，属于中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散．在筛选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌，在27℃下培养3天，形成菌落．然后接种乙、丙、丁三种致病菌（图a），继续在同样条件下培养3天，结果如图b．分析结果，得出的结论是（　　）
    A、乙菌产生了抗生素
    B、丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制
    C、乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制
    D、丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置，把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养（三装置中种子的质量相等）．下列有关说法，正确的是（　　）
    A、当种子中的有机物消耗完毕，温度计读数hB最高
    B、A、B两试管有色液滴右移的速率一样
    C、一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离hC＞hA＞hB
    D、取适量的幼胚研碎，滴加少量的一种被还原后为白色的试剂，一段时间后试剂颜色可能变白的原因与种子呼吸过程产生[H]有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用不同的植物生长调节剂处理番茄的植株．下列对实验结果的叙述正确的是（　　）
    A、播种前用一定浓度的脱落酸溶液浸泡种子可促进种子的萌发
    B、生长期用适宜浓度的乙烯处理可促进种子的形成和果实的发育
    C、花蕾期去雄后用适宜浓度的生长素溶液可以诱导无子果实的形成
    D、成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液会加速叶片黄化速度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对如图的叙述中，正确的是（　　）
    A、因为细胞中有中心体⑨且没有细胞壁，所以可以断定该细胞为动物细胞，且处在减数第二次分裂中期
    B、④是一条染色体，包含两个染色单体①、③，两个染色单体是由一个着丝点②相连
    C、该时期的特点是：着丝点排列在赤道板上，故我们既可判断其为减数第二次分裂中期，又可判断为有丝分裂中期
    D、在该图所示的下一阶段，移向同一极的染色体均为非同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某三十九肽中共有丙氨酸4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽（如图所示），下列有关该过程的叙述，不正确的是（　　）
    A、肽键数目减少8个
    B、C原子减少12个
    C、氨基和羧基分别增加3个
    D、这4条肽链共有肽键31个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请预测一段时期内，某食物链a→b→c中，a肯定比b具有（　　）
    A、更大的个体体积
    B、更大的有机物干重
    C、更广阔的生存区域
    D、更多的个体数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示，其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子，①、②、③代表过程．下列叙述正确的是（　　）
    A、由于有丝分裂和细胞分化，同一生物的不同细胞中A一定相同，B、C一定不相同
    B、C是进行分裂的细胞内含量最多的化合物，是生命活动的承担着
    C、大肠杆菌内单体a、b的种类各有四种，其中三种相同，一种不同
    D、主动运输机制有助于维持细胞内元素含量的相对稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    罗伯特胡克第一次观察到了活细胞并为之命名．
     
    ．（判断对错）

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