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在实验室中,从土壤里分离出自生固氮菌所需的培养基属于()


  1. A.
    天然培养基
  2. B.
    鉴别培养基
  3. C.
    选择培养基
  4. D.
    液体培养基
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:013

在实验室中,从土壤里分离出自生固氮菌所需的培养基属于( )

A.天然培养基

B.鉴别培养基

C.选择培养基

D.液体培养基

 

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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:013

在实验室中,从土壤里分离出自生固氮菌所需的培养基属于( )

A.天然培养基

B.鉴别培养基

C.选择培养基

D.液体培养基

 

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科目:高中生物 来源:高考三人行 学生用书 生物 题型:043

阅读下面材料,并回答相关问题:

“美国的生物圈2号”实验

  

  为了做人类离开地球能否生存的实验,美国花费2亿美元建造了完全密闭的“生物圈2号”实验基地,这是一个占地1.3万平方米的钢架结构的玻璃建筑,远远望去仿佛是一个巨大的温室。透过玻璃往里看去,温室内有麦田、草地、鱼塘和微型“海洋”等;室内还放养着猪、牛、羊和其它家禽。

  从1993年1月,8名科学家和家人入住以后,科学家们一边科学研究,一边养鸡养鸭,耕种收获,过着完全自给自足的生活。近两年中只为他们提供包括种子在内的物品,其余的一切都需要他们自己解决。能源,取自太阳能;氧气,由自己种植的植物制造;粮食,全靠自己在里面种植收获;肉类和蛋白质,取自自己养的鸡、猪、羊;甚至包括里面的气温和气候,也由自己控制,并尽可能地模拟地球气候。总之,他们必须设法保证这个小小的生态系统的平衡。

  一年多,土壤中的碳和氧气反应生成二氧化碳,部分二氧化碳与建筑“生物圈2号”所用的混凝土中的钙发生反应生成碳酸钙,导致“生物圈2号”的氧气含量从21%下降到14%。加之没有调节好内部气候,致使粮食欠收,科学家们不得不靠吃种子勉强度日。最后,科学家们提出撤出实验室。更令人意外的是“生物圈2号”运行3年后,其中的一氧化碳含量大幅度增加,足以使人体合成维生素的能力减弱,从而危害人体健康。

(1)“生物圈2号”应该是________。

(2)试比较美国的“生物圈2号”内的生态系统与地球上的草原生态系统的不同。

(3)试设想科学家们如何维持“生物圈2号”的生态平衡。

(4)导致这场实验失败的原因是什么?

(5)试述美国“生物圈2号”实验的意义。

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科目:高中生物 来源: 题型:

2011年从8月1日到10日,央视财经频道推出重点报道《聚焦水流困局》,派记者深入调查我国的水利问题突出的地区,并用研究式的报道,力图找到破解困局的出路。根据所学知识回答下列问题:

⑴我们常说“水是生命之源,没有水就没有生命”,因为__________________________。

⑵生物新陈代谢过程能产生水,请写出形成水的三个生理过程____________________;____________________;____________________。

⑶植物体内的水主要是由植物的根从土壤中吸收的,根吸收水分的主要部分是____________________,根细胞吸收水分的条件是_____________________________。

⑷我国是一个缺水的国家,再加上水污染、水资源的分配不均使缺水情况更为严重。某同学为了探究本地某化工厂流向河流里的水是否被污染,设计了以下实验,请回答问题。

a:将工厂的排放水和正常的池塘水分装在2组烧杯中,各加入等量的小球藻培养一段时间后观察,如果发现排放水中小球藻的数量远大于池塘水。说明排放水中有大量的____________________(填元素)。

b:将工厂的排放水和正常的池塘水分装在2组烧杯中,放在实验室里一段时间,发现排放水变黑发臭,这说明该工厂的排放水中含有大量的____________________。

c:将工厂的排放水和正常的池塘水分装在培养皿中,加入动物细胞培养的培养基,培养动物细胞一段时间后如果____________________,则说明工厂的排放水中有致癌物质。

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