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    已知某动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体，Aabb∶AAbb=1∶1，且该种群中雌雄个体比例为1∶1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为 ( )

    A.1/2 B.5/8 C.1/4 D.3/4

     

    B

    【解析】从题干信息不难发现，只需考虑Aa、AA的遗传即可。双亲中Aa∶AA=1∶1，则随机交配，A占3/4，a占1/4，后代中有AA、Aa、aa三种基因型的个体，出现的概率分别是9/16、6/16、1/16，即能稳定遗传的个体AA、aa所占比例为5/8。

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第3章　基因的本质1（解析版） 题型：综合题

    肺炎双球菌有光滑型(S型)和粗糙型(R型)两种类型。其中S型细菌外面有多糖类的荚膜，有致病性，其菌落是光滑的；R型细菌外面没有荚膜，无致病性，其菌落是粗糙的。请分析下列实验并回答问题。

    (1)S型肺炎双球菌有不同的亚型，其主要区别在于构成荚膜的多糖存在差异。格里菲思将S -Ⅲ型菌在特殊条件下进行体外培养，从中分离出R -Ⅱ型菌。由此判断，R -Ⅱ型菌的出现是 的结果。

    (2)格里菲思又利用S型菌和R型菌做了如下实验：

    对上述现象的正确解释是R -Ⅱ型菌从 中获得了 ，导致细菌转化，从而恢复了形成荚膜的能力。

    (3)在格里菲思所做实验基础上，艾弗里设计了肺炎双球菌的体外转化实验(如图所示)。在艾弗里设计的实验中，最关键的思路是，首先从 ____________，

    然后 _____________________________________________________________，

    观察 _____________________________________________________________。

    (4)艾弗里所做的实验中，设置1～5组实验的目的是______________________

    ，实验结果说明 。5、6组实验结果说明 。

    (5)在格里菲思所做的实验中，灭活S -Ⅲ型菌的加热温度是60℃～65℃。在此温度条件下，DNA失活是因为DNA分子发生 ；但当恢复至适宜温度后，DNA分子又会 ，保持其遗传特性。

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第2章 基因和染色体的关系1（解析版） 题型：选择题

    下列由精子和卵细胞结合成受精卵的过程中，正确的是 ( )

    ①受精卵中的遗传物质主要来自染色体

    ②受精卵中的细胞质主要来自卵细胞

    ③受精时精子全部进入卵细胞内

    ④精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N条

    ⑤受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方

    A.①②⑤ B.③④⑤ C.①③④ D.②③④

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第1章　遗传因子的发现2（解析版） 题型：综合题

    某种植物的花色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制。基因A控制红色素合成(AA和Aa的效应相同)，基因B为修饰基因，BB使红色素完全消失，Bb使红色素颜色淡化。现用两组纯合亲本进行杂交，实验结果如下：

    (1)这两组杂交实验中，白花亲本的基因型分别是 _________________________

    _____________________________________________________。

    (2)让第1组F2的所有个体自交，后代的表现型及比例为 。

    (3)第2组F2中红花个体的基因型是 _______________，

    F2中的红花个体与粉红花个体随机杂交，后代开白花的个体占 ___________。

    (4)从第2组F2中取一红花植株，请你设计实验，用最简便的方法来鉴定该植株的基因型。(简要写出设计思路即可)

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第1章　遗传因子的发现2（解析版） 题型：选择题

    基因D、d和T、t是分别位于两对同源染色体上的等位基因，下列相关叙述正确的是 ( )

    A.基因型为DDTT和ddtt的个体杂交，则F2双显性性状中能稳定遗传的个体占1/16

    B.后代表现型的数量比为1∶1∶1∶1，则两个亲本的基因型一定为DdTt和ddtt

    C.若将基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的植株上，自花传粉后，所结果实的基因型为DdTt

    D.基因型为DdTt的个体，正常情况下不能产生dd类型的配子

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修1 第3章　细胞的基本结构1（解析版） 题型：综合题

    细胞中细胞核与细胞质之间的关系问题曾经是细胞生物学家们研究的一个热点问题。下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典生物学实验。

    请依据所提供的材料，回答下列问题：

    材料1：伞藻是单细胞生物。甲、乙两种伞藻的帽形不同(如图)，现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。

    (1)你认为第一次长出的帽状体呈中间类型的原因是

    ___________________________________________________________________ 

    ___________________________________________________________________ 

    _________________________________________________________________ 。

    (2)第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同，这能说明核、质之间的关系是： _______________________________________________________________

    _________________________________________________________________。

    材料2：当伞藻的帽状体长到一定大小时，就不再继续长大，而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说，细胞分裂与细胞核、质体积的比例有关，当细胞核的体积与细胞质的体积比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂。并且还做了如下实验：在伞已经长出、核将要分裂时，将伞切去，核的分裂就受到抑制，直到新的伞再生出来，核才恢复分裂。

    (3)请你利用伞藻，另外设计一个实验，作为上述实验的补充，进一步证明上述假说。

    ___________________________________________________________________ 

    ________________________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修1 第3章　细胞的基本结构1（解析版） 题型：选择题

    若用哺乳动物成熟的红细胞获取细胞膜，可用来处理细胞的试剂是 ( )

    A.10%盐酸 B.蛋白酶 C.磷脂酶 D.清水

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修1 第2章　组成细胞的分子3（解析版） 题型：选择题

    在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，使用盐酸的目的是 ( )

    ①改变细胞膜的流动性

    ②改变细胞膜的通透性

    ③改变细胞膜的化学组成

    ④将DNA与蛋白质分离

    ⑤将RNA与蛋白质分离

    ⑥利于RNA与染色剂结合

    ⑦利于蛋白质与染色剂结合

    ⑧利于DNA与染色剂结合

    A.①④⑥ B.②④⑧ C.③⑤⑦ D.②⑤⑥

     

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    科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修1 第1章 走近细胞（解析版） 题型：选择题

    关于蓝藻和酵母菌的比较，错误的是 ( )

    A.二者的标志性区别是有无成形的细胞核

    B.这两种细胞都能在核糖体上合成蛋白质

    C.蓝藻中有进行光合作用的叶绿体，酵母菌没有

    D.在细胞分裂时，酵母菌有染色体的复制

     

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