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玉米植株的高度达到1.5m以上时,遇到大风雨天气,很容易造成倒伏.某玉米品种种群密度、茎直径、倒伏率之间的关系如图1、图2所示.玉米倒伏后的状况如图3所示.下列有关说法正确的是(  )
A、合理密植可有效地降低玉米在大风雨天气中的倒伏率
B、根据图1、图2可以推知,种群密度越大,玉米的倒伏率越高
C、倒伏后的玉米茎背地竖直向上生长,其主要外界因素是光照
D、与图3中倒伏玉米茎竖直向上生长有关的植物激素主要是生长素
考点:生长素的作用以及作用的两重性,光合作用的实质和意义
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题涉及的知识有种群密度、植物的生长和植物的背地生长,明确知识点后梳理相关的基础知识,然后解析题图结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:A、根据图1、图2可知,种群密度越大,茎的直径越小,而茎的直径越小,玉米的倒伏率越高,所以合理密植可有效地降低玉米在大风雨天气中的倒伏率,A正确;
B、根据图1、图2可以推知,种群密度越大,茎的直径越小,而茎的直径越小,玉米的倒伏率越高,B正确;
C、倒伏后的玉米茎背地竖直向上生长,其主要外界因素是重力;由于重力作用,使近地侧生长素浓度大于背地侧,近地侧生长快,从而表现为背地竖直向上生长,C错误;
D、与图3中倒伏玉米茎竖直向上生长有关的植物激素主要是生长素,是由于重力作用导致生长素分布不均匀,近地侧生长素浓度大于背地侧,D正确.
故选:ABD.
点评:本题考查生长素横向运输及生理作用的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中正确的是(  )
A、生物体内参与信息传递的信息分子都是蛋白质
B、组成细胞的各种分子都因物种不同而存在结构和功能上的差别
C、细胞骨架是由磷脂分子构成的网架结构
D、细胞中不同种类的蛋白质,其氨基酸种类和数量可能相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

依据基因重组概念的发展,判断下列图示过程中没有发生基因重组的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某种双子叶植物的阔叶和窄叶由一对等位基因控制,现对该植物的某个种群进行调查,发现有60%的植株表现为窄叶,余者表现为阔叶.从该种群中分别取两种性状的足够样本让其自交,发现约有30%阔叶植株的子代出现窄叶植株,而窄叶植株的子代未发现阔叶植株.以下结论错误的是(  )
A、对该种群进行调查时应采用样方法
B、阔叶植株的子代表现为窄叶是性状分离现象
C、原种群中阔叶基因的频率低于窄叶基因的频率
D、原种群中能稳定遗传的个体约占72%

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科目:高中生物 来源: 题型:

图示DNA分子片段(基因)控制蛋白质的合成过程,下面的说法错误的是(  )
A、图中包含8种核苷酸
B、DNA双链中②为模板链
C、在③链上可以有若干个核糖体同时进行工作
D、⑤代表的氨基酸只能由一种特定的tRNA搬运

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质是生命活动的主要承担者,构成蛋白质的多肽链有链状和环状之分,则下列叙述正确的是(  )
A、人镰刀型细胞贫血症是通过蛋白质间接表现,苯丙酮尿症是通过蛋白质直接表现
B、蛋白质合成只需要作为模板的mRNA和作为氨基酸运载工具的tRNA
C、病毒自身蛋白质合成需在活细胞中进行,病毒自身提供原料,宿主提供能量
D、某蛋白质由M个氨基酸组成,含有N条多肽链,但不能确定该蛋白质内的肽键数

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了提高温室的经济效益,需要调控好温室内的光照、温度、气体和湿度.科研人员对温室栽种的作物进行了相关研究,以下是实验测得的有关数据.甲表所示为特殊的装置内,给予不同强度的光照,测到的该植物的氧气释放量.乙图表示该作物相对光合速率(即净光合速率)与叶龄的关系,A点表示幼叶成折叠状,B点表示叶片充分展开,丙图中曲线1、2分别表示作物在适宜的光照强度下的实际光合量和净光合量.
表甲
光照强度(klux) 0 2 4 6 8 10 12 14
02释放量
(uL/cm2叶面?min)
-0.2 O O.2 0.4 0.8 1.2 1.2 1.2

根据上述有关数据,回答下列有关问题:
(1)从甲表可知,在光照强度为4千勒克斯时,该作物光合作用的实际产氧量为
 
uL/cm2叶面?min.
(2)由乙图分析:
①新形成的嫩叶净光合速率(净光合速率═实际光合速率一呼吸速率)较低,从光合作用光反应角度分析是由于
 
 

②CD段相对光合速率明显下降的原因是
 
 

(3)由丙图分析:假如植物生活在12小时光照,12小时黑暗的环境中,则在环境温度达到约
 
时,该植物就不能正常增长.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学在验证生长素和赤霉素对小麦幼苗的胚芽鞘伸长影响的实验中,将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1小时,然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中,同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照,在23℃的条件下培养24小时后逐一测量切段长度.实验重复5次,结果取平均值,并整理成右图:
请分析并回答:
(1)生长素和赤霉素是对植物生长发育有重要
 
作用的一类化合物.本实验结果表明,
 
mg/L浓度的
 
溶液促进切段伸长的效果最明显.
(2)将切段浸泡在蒸馏水中1小时的目的是
 
.要得到5种浓度的溶液,应将生长素和赤霉素
 
,这体现了生物实验设计所要遵循的
 
原则.
(3)该生物兴趣小组的同学在分析实验结果时发现,浓度为0.1mg/L,的赤霉素实验所进行的5次实验中,有一次的结果与其它四次有明显差异,从而导致该浓度下的平均值偏差较大.你认为在做原始记录时,对该次的实验数据
 
(应该、不应该)舍弃.
(4)本次实验的结果
 
(能、不能)体现生长素作用的两重性,
 
(能、不能)证明生长素和赤霉素具有协同作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组,下列选项中说法错误的是(  )
A、甲组中的生物细胞中都没有细胞壁
B、丁组中的生物细胞中都具有核膜
C、丙与丁的分类依据可以是有无染色体
D、甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体

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