A. | 艾弗里的肺炎双球菌转化实验需要对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定 | |
B. | T2噬菌体侵染细菌实验离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 | |
C. | 用${\;}_{\;}^{35}$S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 | |
D. | 两实验均证明了DNA是遗传物质 |
分析 1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
3、上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析:
①用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中有少量放射性的原因:
a.保温时间过短,部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,使上清液出现放射陡.
b.保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代,经离心后分布于上清液中,也会使上清液的放射性含量升高.
②用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中也有少量放射性的原因:由于搅拌不充分,有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中,使沉淀物中出现少量的放射性.
解答 解:A、艾弗里的肺炎双球菌转化实验需要对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定,A正确;
B、T2噬菌体侵染细菌实验离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离,B错误;
C、用${\;}_{\;}^{35}$S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分,部分蛋白质外壳未与细菌分离,随着细菌离心到沉淀物中,C正确;
D、两实验均证明了DNA是遗传物质,D正确.
故选:B.
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏泰州中学高一下第一次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
如图表示细胞分裂和受精作用过程中,核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析正确的是( )
A、具有染色单体的时期只有CD、GH、MN段
B、着丝点分裂只发生在DE、NO段
C、GH段和OP段,细胞中含有的染色体数目是相等的
D、MN段相对于AB段发生了核DNA含量的加倍
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 隐性亲本植株上所结的籽粒都将长成隐性个体 | |
B. | 显性亲本植株上所结的籽粒都将长成显性个体 | |
C. | 显性植株上所结籽粒长成的个体既有显性性状又有隐性性状,比例1:1 | |
D. | 隐性植株上所结籽粒长成的个体既有显性性状又有隐性性状,比例3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的催化效率总是高于无机催化剂 | B. | 酶的本质是蛋白质,具有催化作用 | ||
C. | 酶提供反应开始时所需的活化能 | D. | 酶可以脱离生物体起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖→丙酮酸 | B. | 丙酮酸→CO2+[H] | C. | ADP+Pi+能量→ATP | D. | [H]+O2→H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑和下丘脑 | B. | 大脑皮层和下丘脑 | ||
C. | 下丘脑和大脑皮层 | D. | 垂体和大脑皮层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A代表人体记忆B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表 B细胞和记忆细胞的形成 | |
B. | 若A代表人体下丘脑,a为性激素,则b、c可分别代表促性腺激素和生长激素 | |
C. | 若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度降低 | |
D. | 若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一生物的同一细胞中M1、M2可同时发生 | |
B. | ①、②过程所遵循的碱基互补配对方式不完全相同 | |
C. | 白化病的成因是酪氨酸酶活性低导致黑色素不能合成 | |
D. | ③、④性状不同的根本原因是基因中碱基对的缺失 |
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