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11.下列叙述正确的是(  )
A.顶端分生组织产生的生长素可通过促进细胞分裂和细胞伸长来促进生长
B.利用适宜浓度的生长素获得的无子果实这一性状可以遗传
C.如果花生在盛花期因暴风雨影响了传粉,则可通过人为喷洒适宜浓度的生长素类似物溶液将损失降至最低限度
D.水平放置的幼苗,根表现出向地生长,体现了生长素生理作用的两重性

分析 1、生长素促进生长的机理在于促进细胞的伸长生长;
2、生长素促进果实的发育,生长素不改变生物的遗传物质;
3、果实是否有种子,关键在于是否受粉.

解答 解:A、生长素只能促进细胞的伸长,不能促进细胞的分裂,A错误;
B、生长素促进果实的发育,利用这一特点,可以获得无子果实,但是生长素不改变生物的遗传物质,故获得的无子果实这一性状不能遗传,B错误;
C、种植花生是为了收获种子,若没有授粉,喷洒适宜浓度的生长素类似物溶液也不能产生种子,C错误;
D、根对对生长素浓度敏感性强,近地侧的生长素浓度高,抑制了根的生长,远地侧生长素浓度低,促进了根的生长,所以根向地生长,体现了生长素的两重性,D正确.
故选:D.

点评 本题考查了生长素的作用机理、生长素在农业生产中的应用,意在考查学生理论联系实际的能力,难度中等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.图为研究草蜢呼吸速率而设计的实验装置及结果,其中毛细管截面积为Rmm2,则草蜢的呼吸率(以吸入氧气的体积为准)应为(  )
A.R×(L1+L2)mm3h-1B.2R×L1mm3h-1C.2R×(L1+L2)mm3h-1D.2R×(L1-L2)mm3h-1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列对有关育种方法的叙述中,正确的是(  )
A.多倍体育种需在获得单倍体植株的基础上进行
B.单倍体育种需在亲本植株染色体数加倍的基础上进行
C.杂交育种的亲本双方可以是具有相对性状的杂合子
D.诱变育种可以获得目的基因发生定向变异的新类型

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.洋葱在欧美被誉为“蔬菜皇后”,其肥大的鳞茎中含  糖类8.5%,每100克含维生素A 5毫克、维生素C 9.3毫克、钙(Ca)45毫克、磷(P)50毫克、铁(Fe)8毫克,以及18种氨基酸,是不可多得保健食品.那么洋葱肥大的鳞茎中所含有的糖类是淀粉还是可溶性还原糖?生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题.
请你帮助他们完成下面的实验研究报告.
(1)实验目的:探究洋葱肥大的鳞茎中所含的糖是淀粉还是可溶性还原糖.
(2)实验原理:淀粉可用碘液来检测,可溶性还原糖可用斐林试剂来检测.
(3)实验材:洋葱、所需试剂和仪器等(略).
(4)实验步骤:
Ⅰ.鉴定可溶性还原糖:
①制备洋葱组织样液,取样液2mL注入试管;
②加入加入斐林试剂1mL,混匀,将试管置于50℃~65℃的水浴锅中加热2min;
③观察颜色变化.
Ⅱ.鉴定淀粉:
①制备洋葱组织样液,取样液2mL注入试管;
②加入加入2滴碘液;
③观察颜色变化.
(5)预期实验结果与结论:
现  象结   论
①若步骤Ⅰ出现砖红色沉淀,步骤Ⅱ出现蓝色.说明洋葱鳞茎中所含的糖类既有还原糖又有淀粉
②若步骤Ⅰ出现砖红色沉淀,步骤Ⅱ不出现蓝色.说明洋葱鳞茎中所含的糖类只有还原糖而没有淀粉
③若步骤Ⅰ不出现砖红色沉淀,若步骤Ⅱ出现蓝色.说明洋葱鳞茎中所含的糖类中没有还原糖而只有淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.为从根本上解决水稻中的高植酸问题,可将植酸酶基因导入水稻,培育低植酸转基因水稻品种.图是获取植酸酶基因的流程.

据图回答:
(1)图中基因组文库大于(小于、等于、大于)cDNA文库.
(2)B过程需要的酶是逆转录酶;A、C过程中可以(可以、不可以)使用同一种探针筛选含目的基因的菌株.
(3)目的基因Ⅰ和Ⅱ除从构建的文库中分离外,还可以分别利用图中DNA和cDNA为模板直接进行PCR扩增,该过程中所用酶的显著特点是耐高温.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.研究人员以某植物为材料,利用多套图甲装置,对影响植物生理过程的各种环境因素进行研究.

(1)为探究植物在装置中的呼吸作用方式需要对装置进行遮光处理,并且需要两套装置对比,两套装置中烧杯内的液体分别为NaOH、清水,若两套装置中有一套的水柱高度不变(假设环境因素不影响水柱高度),则植物的呼吸作用情况不可能是既有有氧呼吸又有无氧呼吸.
(2)在温度、二氧化碳浓度等条件不变的情况下,将图甲装置由黑暗处移至阳光下,则植物叶肉细胞内五碳化合物含量增加  (增加、减少).
(3)为了探究温度对光合作用的影响,应在图甲装置的烧杯内加入NaHCO3(或二氧化碳缓冲液)溶液.
(4)利用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内一昼夜CO2浓度的变化情况,绘制成如图乙曲线.曲线上植物光合作用速率等于呼吸作用速率的点是D、G.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.某同学在构建DNA分子模型时,想用不同的几何图形代表核苷酸的三个不同组成部分.那么该同学组建的DNA分子模型中共有多少种不同的几何图形?(  )
A.五种B.六种C.七种D.八种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.图表示甲、乙两种草履虫在单独培养时和共同培养时个体数随时间发生变化的情况,下面分析不正确的是(  )
A.单独培养的草履虫存在着种内斗争,对种群的生存有利
B.单独培养时,在m点以后,甲种群的增长速率越来越小
C.两种草履虫生活在一起,形成捕食关系
D.两种草履虫生活在一起,形成竞争关系

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关植物细胞中ATP的叙述,正确的是(  )
A.能产生ATP的细胞器只有线粒体
B.ATP在细胞中含量很多才能满足生命活动的顺利进行
C.ATP与ADP的相互转化处于动态平衡中
D.远离腺苷A的高能磷酸键中的能量只来自化学能

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