A. | 等位基因分离,一定是因为同源染色体分离 | |
B. | 基因数目倍增,一定是因为染色体数目倍增 | |
C. | 基因数目减半,一定是因为染色体数目减半 | |
D. | 非等位基因重组,一定是因为非同源染色体重组 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、等位基因分离,是因为同源染色体分离或姐妹染色单体的分离,A错误;
B、减数第一次分裂过程中,基因数目加倍,一定源于染色体复制,但染色体数目没有加倍,B错误;
C、减数第一次分裂过程中,同源染色体分离,因此染色体数目和基因数目均减半,C正确;
D、基因的重新组合源于同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体和DNA含量变化,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二下期中生物卷(解析版) 题型:选择题
用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时①都需要用固体培养基②都需要使用接种针进行接种③都需要在火焰旁进行接种④都可以用菌落数来计数活菌
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海西宁五中高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关有丝分裂与减数分裂的叙述中不正确的是( )
A.前者没有联会,后者有联会
B.在哺乳动物的睾丸中,既能观察到减数分裂,也能观察到有丝分裂
C.有丝分裂过程中染色体加倍,减数分裂没有出现染色体加倍的现象
D.两者及其受精作用,染色体呈规律的变化
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海西宁五中高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
杂合子高茎豌豆自交,后代已有15株高茎,第16株是高茎的可能性是( )
A.25% B.75% C.100% D.0%
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海西宁四中高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
去除DNA杂质时,可直接在滤液中加入( ),反应10-15min。
A.嫩肉粉 B.蒸馏水 C.2mol/lNaCl D.酒精
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度,部分鲤鱼身上的标志物脱落 | |
B. | 调查遗传病发病率,选择在有患者的家族中进行 | |
C. | 调查培养液中酵母菌种群数量的变化,吸取样液时试管未振荡 | |
D. | 样方法调查草地中的蒲公英,不统计正好在样方线上的个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
出汁量/ml | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肝脏、肌肉等细胞膜上有与多肽X结合的受体 | |
B. | β亲菌素作用的靶细胞可能是胰岛B细胞 | |
C. | 注射β亲菌素可能有助于治疗某些糖尿病 | |
D. | 用多肽X处理正常小鼠,最初小鼠血糖浓度会降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞形态变大、数目变少,视野变暗 | B. | 细胞形态变大、数目变多,视野变亮 | ||
C. | 细胞形态变小、数目变多,视野变暗 | D. | 细胞形态变小、数目变多,视野变亮 |
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