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    [生物——选修1：生物技术实践]利用葡萄汁生产的葡萄酒、葡萄醋深受市场欢迎，某校一生物实验小组尝试使用罐头瓶在常温（21±3℃）下制作葡萄酒。请回答

    （1）开始时，向消过毒的罐头瓶中加入新鲜的葡萄汁作为酵母菌的液体培养基，培养基一般包括有_____________和无机盐。葡萄汁装入瓶中要留出大约1/3的空间。在操作过程中，发酵罐先通气，后密闭。通气的目的是_________________。在以后的过程中，每隔12小时左右将瓶盖拧松一次，此后再拧紧，这样做的目的是__________________。

    （2）从野生酵母菌群中分离纯化酵母菌，常使用的接种方法是___________和___________两种。若计数酵母菌活菌的个数，通常选用一定稀释范围的样品液进行培养，以保证获得菌落数在_______ 之间、适于计数的平板。也可在显微镜下用____________直接计数；

    （3）分离纯化出的酵母菌在-20℃长期保存，菌液中需要加入一定量的__________（填“蒸馏水”“甘油”或“碳酸钙”）。

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    科目：高中生物 来源：2017届西藏日喀则区第一高中高三上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对下列生物分类正确的是（ ）

    ①颤藻 ②曲霉菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤水绵

    ⑥SARS病毒 ⑦醋酸杆菌 ⑧烟草花叶病毒 ⑨肺炎双球菌

    A．有细胞器核糖体的生物有①⑥⑦⑧⑨

    B．具有叶绿体的生物有①④⑤

    C．具有核膜的生物只有③④⑤

    D．生物①⑦⑨的遗传物质主要分布于拟核中

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    科目：高中生物 来源：2017届山西省高三10月模块诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某地区人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是（ ）

    A．10/19 B．9/19 C．1/19 D．1/2

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    科目：高中生物 来源：2017届山西省高三10月模块诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各项实验中所用的试剂，作用相同的是（ ）

    A．“体验制备细胞膜的方法”和“显微镜观察叶绿体”实验中，蒸馏水的作用

    B．“绿叶中色素的提取”和“检测生物组织中的脂肪”实验中，酒精的作用

    C．“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”实验中，CuSO4的作用

    D．“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”实验中，盐酸的作用

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    科目：高中生物 来源：2017届山西省高三10月模块诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（ ）

    A．真核细胞主要进行有丝分裂，原核细胞主要进行无丝分裂

    B．真核、原核细胞都有DNA、RNA和核糖体，且共用一套遗传密码

    C．真核生物和原核生物的遗传都遵循孟德尔的遗传定律

    D．真核细胞的遗传信息主要储存在细胞核中，原核细胞的遗传信息主要储存在质粒中

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    科目：高中生物 来源：2017届宁夏高三上学期第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞生命历程的说法，叙述正确是的

    A．细胞凋亡和癌变都是遗传物质改变的结果

    B．在细胞生长或分裂的不同阶段，开启的基因不同

    C．细胞的坏死和细胞凋亡对生物个体都是不利的

    D．细胞的全能性是指细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北武邑中学高二上10.23周考生物卷（解析版） 题型：综合题

    现有A、B两个密闭、透明的生态瓶，其生物组成和光照条件见下表。—段时间后，发现A瓶的生态系统较B瓶的稳定。

    生态瓶编号

    光照

    含微生物的泥沙

    浮游藻类

    水草

    浮游动物

    A

    +

    +

    +

    +

    +

    B

    -

    +

    +

    +

    +

    注：“ + ”表示有，“-”表示无。

    请回答：

    （1）A瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成一个 ,浮游藻类和水草的种间关系为 。

    （2）一段时间后，B瓶中浮游藻类种群密度 ,原因是 ；浮游动物的种群密度 ，原因是 。

    （3）生态系统中分解者的作用是 。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北武邑中学高二上10.23周考生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于生态系统中分解者的叙述，正确的是

    A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，也可能是生产者或消费者

    B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用

    C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用

    D．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物

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    科目：高中生物 来源：2016-2017年度江西省高二上第二次段考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    I、以下是与高中生物实验有关的内容，请回答以下问题：

    ①生物组织中还原糖的鉴定

    ②生物组织中脂肪的鉴定

    ③生物组织中蛋白质的鉴定

    ④观察植物细胞的质壁分离和复原

    ⑤叶绿体中色素的提取和分离

    ⑥比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率

    ⑦探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用

    （1）在上述实验过程中，可能要使用显微镜的是__________（填标号），需要水浴加热的是__________（填标号），需要用颜色反应确定的是_______________。

    （2）由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代，下列各项处理中正确的是（ ）

    A．做⑦实验时，可用碘液代替斐林试剂

    B．做④实验时，可用鸡血红细胞代替紫色洋葱表皮细胞

    C．做⑤实验时，可用干净的细沙代替二氧化硅

    D．做③实验时，可用龙胆紫代替双缩脲试剂

    Ⅱ、下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。

    组别
     

    清水
     

    浓度a
     

    浓度b
     

    浓度c
     

    浓度d
     

    浓度e
     

    平均株高（cm）
     

    16
     

    20
     

    38
     

    51
     

    42
     

    24
     

    请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤：

    ①在浓度_________________之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液。

    ②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗_________________；

    ③分别_________________喷洒对应组的芹菜幼苗；

    ④在相同且适宜的条件下培养一段时间后，________________。

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