[题目]为了探究温度.pH 对酶活性的影响.下列实验设计合理的是A. 实验① B. 实验② C. 实验③ D. 实验④ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】为了探究温度、pH 对酶活性的影响，下列实验设计合理的是

A. 实验① B. 实验② C. 实验③ D. 实验④

【答案】B

【解析】试题分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．

解：A、过氧化氢受热会加快分解，不宜用于探究温度对酶活性的影响，一般用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，A错误；

B、淀粉遇碘变蓝，如果淀粉全部分解，则遇碘不会发生颜色变化，B正确；

C、酶具有专一性，淀粉在蔗糖酶的作用下不会分解，C错误；

D、淀粉不但在淀粉酶的作用下发生水解，在酸的作用下同样发生水解，碘与氢氧化钠也能发生化学反应，故研究pH值对酶活性的影响不能选用淀粉作为底物，也不宜选用斐林试剂来检测，因此一般用过氧化氢酶探究pH值对酶活性的影响，D错误．

故选：B

练习册系列答案

新课程同步导学练测八年级英语下册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】图中a、b、c、d为细胞器，3H－亮氨酸参与图示过程可合成物质3H－X如下图所示。请据图回答：

（1）分离细胞中细胞器的常用方法是_____________，其中观察c需用_____________染色。

（2）在图示过程中，膜面积会发生变化的细胞器有_____________（填字母）。

（3）c中的酶有多种，它们的分子结构明显不同的直接原因是_____________________________。

（4）图中含有DNA的结构是_______（填字母），蓝藻细胞中也有的细胞器是_______（填字母）。

（5）在此过程中物质X可能是以下的______。

A.抗体 B.胰岛素 C.呼吸酶 D.血红蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】图为某高等植物叶肉细胞亚显微结构模式图，相关叙述正确的是（）
A.④是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心
B.⑦是“蛋白质的装配机器”
C.②与⑥中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素
D.②产生O2的被①利用，穿过了4层磷脂分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是我们已经学习过的一些单细胞生物的结构模式图，请认真识图，回答下列问题．
（1）上述生物中，可以归为单细胞植物的有（填字母，下同），理由是；可以归为单细胞动物的有，理由是．
（2）上述生物中，是原核生物的有，理由是．
（3）B，C和G都能进行光合作用，它们进行光合作用的场所相同吗？为什么？．
（4）B和F都具有细胞壁，它们的细胞壁的成分相同吗？为什么？．
（5）以上的细胞具有一些共同的特征，这说明细胞具有性，但各个细胞的结构和成分又各不相同，这说明细胞具有性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】人的遗传信息、遗传密码、反密码子分别位于（　　）

A. DNA、RNA、RNA B. RNA、DNA、RNA

C. 蛋白质、DNA、RNA D. RNA、RNA、DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】研究光合作用和呼吸作用的过程，对于提高农作物的产量具有极其重要的意义．如图表示的是植物体内的光合作用和呼吸作用的部分过程，据图回答：
（1）图中A过程除了表示出来的反应之外，还应该有的一个反应是．
（2）B过程进行的场所是．
（3）C过程表示的是，进行的场所是．
（4）将植物培养在条件都很适宜的情况下，突然撤去光照，图中C3的含量将会突然．
（5）在适宜条件下，长满蔬菜的密闭的温室大棚内经过一昼夜后，CO2浓度将会．