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如图是人体局部内环境示意图.以下叙述正确的是(  )
A、长途行军时脚底磨出了水泡,水泡中的液体主要是A液
B、图中的A液、B液、C液的成分相同
C、图中的A液、B液、C液共同构成体液
D、A液中的O2进入3中参与细胞呼吸至少要通过5层生物膜
考点:内环境的组成
专题:
分析:分析题图可知,A液是血浆,B液是淋巴,C液是组织液;1是毛细血管,2是毛细淋巴管,3是组织细胞.
解答: 解:A、长途行军时脚底磨出了水泡,水泡中的液体主要是组织液,A错误;
B、图中的A液、B液、C液的成分基本相同,但血浆中含有较多的蛋白质,B错误;
C、图中的A液、B液、C液共同构成细胞外液,细胞外液和细胞内液共同构成体液,C错误;
D、血浆中的氧气进入组织细胞被利用要穿过毛细血管壁细胞细胞(2层),组织细胞膜,线粒体外膜和内膜,共5层膜,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是内环境的组成,血浆、组织液、淋巴间的关系,激素调节的特点,内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介,分析题图获取信息是解题的突破口,对于内环境的组成和作用、内环境组成成分之间的关系的理解和应用是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某二倍体生物细胞分裂过程示意图,据图分析不能得出的结论是(  )
A、CD、GH、OP段都有同源染色体
B、在细胞分裂过程中,CD、IJ段一直含有染色单体
C、在图中的GH段和OP段,细胞中含有的染色体组数不相等
D、图中CD段与GH段细胞中染色体的行为变化不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧的组成示意图ae是反射弧的组成部分.根据图示信息回答下列问题:
(1)图中表示感受器的是
 
(填图中字母).
(2)若b被刺激,受刺激部位兴奋前后膜内外电位变化是
 
;b上兴奋以形式传导,方向与
 
(“膜内”或“膜外”)电流方向一致;b上兴奋传导速度比c处
 
(“快”或“慢”).
(3)若d被刺激,引起e产生相应效应
 
(“属于”或“不属于”)反射,大脑皮层
 
(“会”或“不会”)产生感觉,因为兴奋在
 
(填字母)的传递是
 
(“单”或“双”)向的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

血糖浓度是人体健康状况的重要指标之一,多种激素参与血糖浓度的调节.
(1)图中,三条曲线分别表示进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化.其中表示糖尿病患者胰岛素变化趋势的是曲线
 
,表示健康人胰高血糖素变化趋势的是曲线
 

(2)血糖浓度的正常范围是
 

(3)胰岛素能促进组织细胞加速
 
葡萄糖.从而使血糖水平
 
,胰岛A细胞、胰岛B细胞分泌的调节血糖的两种激素之间表现为
 
作用.
(4)将胰岛B细胞分别接种于含有5.6mmol/L葡萄糖(低糖组)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖组)的培养液中,培养一段时间后检测,高糖组释放胰岛素多.此结果说明
 

血糖除了受到激素的调节,还受到神经系统的调节,调节血糖的中枢是
 

(5)体检时,测量血糖应在空腹时进行,其生理学原理
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为细胞膜结构及物质跨膜运输过程图,图2为某物质运输速率与耗氧量的关系,下列说法错误的是(  )
A、图1中A和C组成的结构参与细胞间信息传递过程
B、甘油和脂肪酸进入细胞的过程对应图1中过程a
C、人体小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖体现了细胞膜的流动性
D、图2中P点的限制因素是载体的数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

南瓜的遗传符合孟德尔遗传规律,请分析回答以下问题:
(1)以能稳定遗传的南瓜品种长圆形果和扁盘形果为亲本杂交,子一代均为扁盘形果.可据此判断,
 
为显性,
 
为隐性.
(2)若上述性状由一对等位基因控制(A、a),则杂交得到的子一代自交,预测子二代的表现型及其比例应该是
 

(3)实际上该实验的结果是:子一代均为扁盘形果,子二代出现性状分离,表现型及其比例为扁盘形:圆球形:长圆形=9:6:1.依据实验结果判断,南瓜果形性状受
 
对基因的控制,符合基因的
 
(分离/自由组合)定律.
(4)若用测交的方法检验对以上实验结果的解释,测交的亲本基因组合是
 
.预测测交子代性状分离的结果应该是
 

(5)上述杂交试验的研究方法是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞“一定”的说法正确的是(  )
A、含细胞壁结构的细胞一定为植物细胞
B、含中心体的细胞一定为动物细胞
C、绿色植物细胞内一定含叶绿体
D、有线粒体的细胞一定能进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物的细胞器中,具有双层膜结构的是(  )
A、细胞核
B、叶绿体和线粒体
C、线粒体
D、细胞核、线粒体和叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

两个氨基酸分子脱水缩合后可以生成一个水分子和一个二肽分子,水分子中的H与OH分别来自于(  )
A、羧基与氨基
B、氨基与羧基
C、羧基与R基
D、氨基与R基

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