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人体内苯丙氨酸的代谢途径如图所示,丙氨酸的代谢产物苯丙酮酸在脑中积累可阻碍脑的发育,造成智力低下.下列叙述正确的是(  )
A、缺乏酶⑤可导致病人又“白(白化病)”又“痴”
B、缺乏酶①可导致病人只“白”不“痴”
C、缺乏酶③时,婴儿使用过的尿布留有黑色污迹(黑尿酸)
D、缺乏酶①的青年人可通过减少食物中苯丙氨酸的摄入而恢复智力
考点:基因、蛋白质与性状的关系
专题:
分析:分析题图:图示为人体内苯丙氨酸的代谢途径图解,其中酶①可将苯丙氨酸转化为酪氨酸,而苯丙氨酸在酶的作用下能转化为苯丙酮酸;酶②可将酪氨酸转化为黑尿酸,但酶③和酶④可将其分解为二氧化碳和水;酶⑤可将酪氨酸转化为黑色素.由此可见,基因通过控制酶的合成来控制新陈代谢,进而控制生物的性状.
解答: 解:A、缺乏酶⑤时,人体不能合成黑色素,但不会导致苯丙酮酸过多积累,因此可导致病人只“白”不“痴”,A错误;
B、缺乏酶①时,不能合成黑色素,使人患白化病;苯丙氨酸不能转化为酪氨酸,只能转化为苯丙酮酸,导致苯丙酮酸在脑中积累可阻碍脑的发育,造成智力低下,B错误;
C、缺乏酶③时,尿黑酸无法顺利被转化,导致尿黑酸积累过多,出现黑尿病,C正确;
D、缺乏酶①的青年人可通过减少食物中苯丙氨酸的摄入不能恢复智力,D错误.
故选:C.
点评:结合人体内苯丙氨酸的代谢途径图解,考查基因与性状之间的关系,要求考生识记基因控制性状的途径,分析题图获取信息、准确判断,属于识记和理解的知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

两个杂合子交配,后代只有一种表现型,这两个杂合子是(  )
A、AABb×aaBb
B、aaBb×Aabb
C、AABb×AaBB
D、AaBb×AaBb

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知水稻的糯与非糯是一对相对性状,显隐性未知;高秆与矮秆是一对相对性状,高杆对矮杆为显性,两对性状遗传符合自由组合定律.现有生育期一致的纯合糯性高杆与纯合非糯性矮杆水稻各若干.某生物兴趣小组利用这些水稻作了如下实验.
(1)为探究水稻糯与非糯的显隐关系,兴趣小组将这两种水稻混杂种在一起.结果发现一部分植株所结的稻谷既有糯性也有非糯性,其他植株所结稻谷全为非糯性.据此他们推断水稻非糯性是
 
性性状.
(2)通过杂交育种手段,兴趣小组选育出了矮杆糯性水稻.请问杂交育种的原理是
 
.选育出的矮杆糯性水稻
 
(“需要”或“不需要”)经过连续自交提纯过程.
(3)用碘液对花粉染色后在显微镜下观察,可看到糯性花粉为橙红色,非糯性花粉是蓝黑色.根据这个特性和利用纯合糯性水稻与纯合非糯性水稻,兴趣小组设计实验更简单地证明了孟德尔关于分离定律的假说.请补充相关内容.
 
,获得F1种子,播种后获得F1植株.
 

③若
 
则证明了孟德尔的假说是正确的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述不能为“基因位于染色体上”提供证据的是(  )
A、基因发生突变,生物体的性状也可能发生改变细胞分裂时期
B、非同源染色体自由组合,其上的非等位基因也自由组合
C、若杂合子染色体缺失,隐性基因控制的性状可能表现出来
D、二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组性状中,属于相对性状的是(  )
A、棉花纤维的粗与长
B、果蝇的红眼与白眼
C、狗的白毛和鼠的褐毛
D、玉米的圆粒和黄粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

某双链DNA分子含有200个碱基,一条链上A:T:G:C=1:2:3:4,则该DNA分子(  )
A、含有4个游离的磷酸基
B、连续复制2次,需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸210个
C、含氨碱基G所占的比值为35%
D、碱基排列方式共有4100

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示基因在染色体上的位置.其中不遵循基因自由组合规律的(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

小鼠毛皮中黑色素的形成是一个复杂的过程,当显性基因R,C(两对等位基因位于两对常染色体上)都存在时,才能产生黑色素,如图所示.现将黑色和白色的纯种小鼠进行杂交,Fl雌雄交配,则F2的表现型比例为(  )
A、黑色:白色=3:1
B、黑色:棕色:白色=1:2:1
C、黑色:棕色:白色=9:3:4
D、黑色:棕色:白色=9:6:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一定气候条件下,运用植物细胞质壁分离的实验原理测试田间作物的细胞液浓度,以此法获得作物代谢情况的必要数据.在此项测试中,实验变量(自变量)是(  )
A、一定的温度或其他气候数据
B、制备的系列浓度检测液
C、作物细胞质壁分离状态
D、作物细胞液浓度

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同步练习册答案