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5.下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述正确的是(  )
A.体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体
B.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体一定是二倍体
C.单倍体植株一般适应环境能力较差,但可用于育种工作
D.多倍体植株都可通过有性生殖繁殖后代,故多倍体的形成属于可遗传变异

分析 1、细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组.
2、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组,花药离体培养得到的是单倍体,雄蜂也是单倍体,仅有一个染色体组的生物是单倍体.
3、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体.几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体.
4、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体,均称为多倍体.如香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体.

解答 解:A、由受精卵发育的个体,体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体;由配子发育的个体,体细胞中含有两个染色体组的个体就是单倍体,A错误;
B、用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体不一定是二倍体,如单倍体植株中含有2个染色体组,用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体是四倍体,B错误;
C、单倍体植株一般适应环境能力较差,但可用于育种工作,C正确;
D、多倍体植株不都能通过有性生殖繁殖后代,如三倍体植株不能通过有性生殖繁殖后代,D错误.
故选:C.

点评 本题主要考查了染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的概念,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力.

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癌症是严重威胁人类健康的疾病之一,下列有关描述正确的是

A.长期接触癌症患者的人细胞癌变的概率增大

B.癌症是致癌因子引发的,患癌症的概率与年龄无关

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D.亚硝酸盐可通过改变基因的结构而致癌

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17.下列关于生物大分子的叙述错误的是(  )
A.由M个氨基酸构成的一个蛋白质分子,含N条肽链,这N条肽链完全水解需水分子M-N个
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13.如图是ATP中磷酸键逐级水解的过程图,以下说法正确的是(  )
A.②代表的物质是ADP,③是腺嘌呤核糖核苷酸
B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程中释放能量最少的过程是Ⅲ
C.若要探究酶b的最适pH,应在一套装置中连续测定pH从1逐步提高到14的反应速率
D.植物叶肉细胞中,线粒体内合成的ATP比叶绿体内合成的用途更单一

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20.“假说-演绎法”是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节.孟德尔利用该方法发现了两大遗传定律.下列有关分析中,正确的是(  )
A.孟德尔的杂交实验,F1的表现型否定了融合遗传,证实了基因的分离定律
B.孟德尔所作假设的核心内容有:生物的性状是由遗传因子决定的,而且遗传因子在体细胞中是成对存在的,形成配子时成对的遗传因子分离
C.孟德尔所做测交实验的64株后代中,高茎与矮茎的分离比接近1:1,属于演绎推理部分
D.萨顿提出假说、摩尔根证明的有关“基因在染色体上”的研究,也都运用了该方法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.请根据某生态系统中两个种群的数量变化曲线图,判断下列有关叙述正确的是(  )
A.在图中 A 点时,甲种群的增长速率达到最大值
B.图中曲线表示甲乙间为捕食关系,其中乙是被捕食者
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D.若该生态系统抵抗力稳定性越强,则曲线的振幅越大

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17.下列有关糖代谢及调节的叙述,错误的是(  )
A.胰高血糖素能促进②、③过程
B.在肌肉和肝脏细胞中,②和⑥过程均可发生
C.胰岛素能促进④、⑤、⑥、⑦过程
D.健康人的血糖浓度维持在0.8~1.2 g/L水平

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14.与细胞相关的叙述,正确的是(  )
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13.细胞色素C是动植物细胞中普遍存在的一种由104个氨基酸组成的化合物,在为细胞提供能量的过程中起着重要作用.试分析细胞色素C的合成场所及其发挥生理作用的细胞器分别是(  )
①线粒体    ②叶绿体    ③内质网    ④高尔基体    ⑤核糖体.
A.③①B.⑤①C.④②D.⑤③

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