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美英两位科学家因为在胚胎干细胞研究方面的“基因靶向”技术获得2007年度诺贝尔生理学或医学奖.“基因靶向”技术是指利用细胞脱氧核糖核酸(DNA)可与外源性DNA同源序列发生同源重组的性质,定向改造生物某一基因的技术.有科研小组通过右图所示的“基因靶向”技术将小鼠棕褐色的毛色基因导入黑色纯种小鼠细胞的ES细胞中.请据图回答下列问题:
(1)ES细胞来自第3.5天小鼠囊胚中的
 

(填字母)细胞,理论上该细胞具有
 
性.
(2)在胚胎移植过程中,供、受体动物选择好后,要用激素进行
 
的处理,使供、受体的生理状态相同,以保证移植的胚胎能够继续正常发育.
(3)该实验得到的带突变基因的嵌合体小鼠体内至少有
 
种基因型的体细胞.
(4)取患者的淋巴细胞(脐带血细胞)作为
 
细胞,插入正常的外源基因后,再回输体内,以替代、修复或纠正有缺陷的基因,这种方法称为
 

(5)与该技术相似,将抗虫基因导入棉花细胞中后产生的愈伤组织可通过
 
培养分散成单细胞,这种细胞称为
 
细胞,可发育成胚状体,从而获得大量抗虫棉.
(6)皮肤细胞是高度分化的细胞,其分化的根本原因是
 
,皮肤干细胞经诱导能分化得到多种体细胞,其物质基础是
 
考点:胚胎干细胞的来源及分化,胚胎移植
专题:
分析:据图分析,囊胚中的A表示内细胞团细胞,B表示滋养层细胞;利用基因工程将重组DNA导入ES细胞;将中靶的ES细胞显微注射进入囊胚,再进行胚胎移植.
解答: 解:(1)据图分析,ES细胞来自小鼠囊胚中的A细胞,聚集在胚胎一端,细胞较大的内细胞团细胞,理论上该细胞具有全能性.
(2)在胚胎移植过程中,供、受体动物要用促性腺激素处理,使其同期发情,使供体与受体出现相同的生理变化,为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境.
(3)该实验将“小鼠棕褐色的毛色基因导入黑色纯种小鼠细胞的ES细胞”,得到嵌合体小鼠体内至少有2种基因型的体细胞,即黑色纯种小鼠细胞、含有棕褐色的毛色基因的体细胞.
(4)基因治疗是指把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞(受体细胞)中,以置换或者弥补缺陷基因达到治疗疾病的目的.
(5)经过人工培养生成愈伤组织,继而通过液体悬浮培养产生胚性细胞,胚性细胞能保持长期分裂能力,发育成胚状体,从而获得完整植株.
(6)细胞分化的根本原因是基因的选择性表达,遗传物质没有发生改变,每个体细胞的细胞核中含有一整套的遗传信息.
故答案为:
(1)A 全能性
(2)同期发情
(3)2
(4)受体细胞 基因治疗
(5)液体悬浮   胚性细胞
(6)基因的选择性表达 细胞核中含有一整套基因
点评:本题考查胚胎干细胞、胚胎移植、基因治疗、植物组织培养培养、细胞分化等知识,意在考查考生获取图文信息能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关人体免疫的问题.
图表示人体细胞受到病毒攻击后发生的部分免疫反应,据图回答问题.

(1)人体免疫系统由免疫器官、免疫细胞和
 
组成.图中表示浆细胞的是细胞
 
(用图中细胞编号回答).
(2)图中细胞I完成的免疫应答过程有两大方面,既能通过途径③保护人体,又能产生
 

(3)巨噬细胞与被感染细胞相比,附着有核糖体的内质网较发达,这是由于巨噬细胞需要
 
(多选).
A.表达细胞表面受体                 B.产生更多的细胞内水解酶
C.合成大量ATP                      D.合成更多蛋白质分泌到胞外
(4)图中属于非特异性免疫的是途径
 

A.①B.②C.③D.④
(5)图示①~④的4个途径中,一定会发生膜上受体与细胞外分子相互识别过程的有
 

(6)若人体第二次受到相同病毒攻击,会发生快速免疫应答.请用箭头(→)、相关文字以及图中相关细胞编号写出快速免疫应答的途径.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关古细菌的描述错误的是(  )
A、古细菌生活在极端环境条件下
B、古细菌对抗生素利福平不敏感
C、古细菌的细胞壁合成受青霉素干扰
D、某些古细菌的蛋白质耐高温

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关泡菜制作及亚硝酸盐含量测定的叙述中,正确的是(  )
A、泡菜制作需要配制盐水,其中盐与水的质量比为4:l
B、泡菜腌制时间长短会影响亚硝酸盐含量,但温度和食盐的用量不影响其含量
C、亚硝酸盐含量的测定步骤为:重氮化--酸化--显色--比色
D、将显色后的样品与已知浓度标准液进行目测比较,可估算出泡菜的亚硝酸盐含量

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列. 现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶,它们识别的碱基序列和酶切位点分别为请回答下列问题:

(1)如图1的一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由
 
连接.
(2)若用限制酶Sma玉完全切割图1中DNA片段,产生的末端是
 
末端,其产物长度为
 

(3)若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换,那么基因D就突变为基因d.从杂合子中分离出图1及其对应的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,产物中共有
 
种不同长度的DNA片段.
(4)若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行连接,形成重组质粒,那么应选用的限制酶是
 
. 在导入重组质粒后,为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌,一般需要用添加
 
的培养基进行培养. 经检测,部分含有重组质粒的大肠杆菌菌株中目的基因D不能正确表达,其最可能的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关遗传信息传递和表达的问题.
(1)如图1所示,若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因,并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000对碱基)上相应的E-F区域 (0.2kb),那么所形成的重组质粒pZHZ2
 

A.既能被E也能被F切开        B.能被E但不能被F切开
C.既不能被E也不能被F切开    D.能被F但不能被E切开

GH
1.6kb1.2kb
3.1kb3.5kb
(2)已知在质粒pZHZl中,限制酶G切割位点距限制酶E切割位点0.8kb,限制酶H切割位点距限制酶F切割位点O.5kb.若分别用限制酶G和H酶切两份重组质粒pZHZ2样 品,据表4所列酶切结果判断目的基因的大小为--kb;并将目的基因内部的限制酶G和H切割位点标注在图2中.
(3)若想在山羊的乳汁中收获上述目的基因的表达产物,则需将重组质粒pZHZ2导入至山羊的
 
细胞中.若pZHZ2进入细胞后插入在一条染色体DNA上,那么获得转基因纯合子山羊的方式是
 

(4)上述目的基因模板链中的.TGA序列对应一个密码子,翻译时识别该密码子的tRNA上相应的碱基序列是
 
.一般而言,一个核糖体可同时容纳
 
分子的tRNA.
(5)下列四幅图中能正确反映目的基因转录产物内部结构的是
 

TSS:转录起始位点,TTS:转录终止位点,STC:起始密码子,SPC:终止密码子

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ.将小鼠胚胎干细胞定向诱导分化成一种特定的细胞(命名为M细胞),再将M细胞移植到糖尿病模型小鼠(胰岛细胞被特定药物破坏的小鼠)体内,然后小鼠的血糖浓度,结果如图所示(虚线表示正常小鼠的血糖浓度值).请回答相关问题:
(1)实验用的胚胎干细胞取自小鼠的早期囊胚,取出胚胎后一般用
 
酶将其分散成单个细胞.
(2)根据实验结果可以判定M细胞已具有
 
细胞的功能.说明判定的理由
 

(3)用胰岛素基因片段做探针,对小鼠胚胎干细胞和M细胞进行检测.请在下表的空格中填上检测结果(用“+”表示能检测到,用“-”表示不能检测到).
用探针检测细胞的DNA 用探针检测细胞的RNA
胚胎干细胞 M细胞 胚胎干细胞 M细胞
Ⅱ.生物学家在研究中发现,给动物注射促甲状腺激素后最终导致下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少.但是不知是促甲状腺激素直接对下丘脑进行的反馈调节,还是通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行的反馈调节.探究实验如下:
(一)实验假设:促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节.
(二)材料用具:实验动物、可能用到的试剂、药品、手术器械等.
(三)实验思路:
(1)将实验动物均分为A、B两组,A为实验组,B为对照组,并测定两组动物血液中的
 
含量.
(2)用手术器械将A组动物的
 
器官切除,B组不做处理.
(3)对
 
组动物注射
 

(4)一段时间后,测量A、B两组动物血液中的
 
含量.
(四)实验结果:若
 
,则假设成立.

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关遗传病的资料,回答问题.
(1)如图显示一种单基因遗传病(甲病G-g)在两个家族中的遗传系谱,其中,Ⅱ-9不携带致病基因,Ⅲ-14是女性.

①甲病的遗传方式是
 
.Ⅲ-14的基因型是
 

②除患者外,Ⅲ-13的直系血亲中,携带有甲病基因的是
 

(2)如图显示Ⅲ-14细胞内9号染色体及其在减数分裂产生配子过程中的变化.A、B、C、D、E是位于染色体上的基因,其中A-a控制乙病,乙病为显性遗传病.

①图甲表示的过程显示9号染色体的结构发生了变异,这种结构变异的类型是
 
.图乙的过程①中,染色体发生的行为有
 
(多选).
A.螺旋化                                 B.交换
C.联会                                   D.自由组合
②下列对甲病和乙病致病基因的描述中,正确的是
 
(多选).
A.两者的脱氧核苷酸序列不同        B.各自遵循基因的分离定律遗传
C.两者之间能发生基因重组          D.致病基因仅由母亲传递
③Ⅲ-14与健康的Ⅲ-13生育一个患甲乙两种病孩子的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示干细胞的三个发育途径,有关说法正确的是(  ) 
A、A→B经过有丝分裂,B具有多向分化潜能
B、A→C经过细胞分化,C的遗传信息发生改变
C、A→D受到信号调节,D内高尔基体的功能增强
D、C→D不受基因调控,C的细胞结构不发生改变

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