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高等动、植物细胞结构不同,导致其有丝分裂过程有所差异,这是因为高等植物细胞(  )
A、有叶绿体和细胞板
B、有叶绿体和高尔基体
C、有细胞壁而无中心体
D、有细胞壁和液泡
考点:动、植物细胞有丝分裂的异同点
专题:
分析:动、植物细胞有丝分裂过程的异同:
 植物细胞动物细胞
间期相同点染色体复制(蛋白质合成和DNA的复制)
前期相同点核仁、核膜消失,出现染色体和纺锤体
不同点由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极,周围发出星射,形成纺锤体
中期相同点染色体的着丝点,连在两极的纺锤丝上,位于细胞中央,形成赤道板
后期相同点染色体的着丝点分裂,染色单体变为染色体,染色单体为0,染色体加倍
末期不同点赤道板出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个.细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞
相同点纺锤体、染色体消失,核仁、核膜重新出现
解答: 解:动植物细胞有丝分裂过程的不同主要发生在前期和末期:
(1)前期纺锤体的形成过程不同:动物细胞中纺锤体是由中心体发出星射线形成的;植物细胞中纺锤体是由细胞两极发出纺锤丝形成的.
(2)末期细胞质的分开方式不同:动物细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞;植物赤道板出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个.
由此可知,高等动、植物细胞结构不同,导致其有丝分裂过程有所差异,这是因为高等植物细胞有细胞壁无中心体.
故选:C.
点评:本题考查动植物细胞有丝分裂的异同点,要求考生识记有丝分裂不同时期的特点,掌握动植物细胞有丝分裂的异同点,明确两者的区别在于前期和末期,再选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中.已知草履虫每星期消耗0.1mol葡萄糖,藻类每星期消耗0.12mol葡萄糖.现在该溶液是每星期光合作用产生葡萄糖的总量为0.24 mol,则溶液中每星期氧气的净产量是(  )
A、0.03mol
B、0.60mol
C、0.32mol
D、0.12mol

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科目:高中生物 来源: 题型:

不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示.下列有关叙述正确的是(  )
A、乙烯浓度越高脱落率越高
B、生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率
C、脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高
D、生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知流感病毒只含有一种核酸,现欲探究甲型H1N1流感病毒的核酸是DNA还是RNA.
材料用具:显微注射器,甲型H1N1流感病毒的核酸提取液,活鸡胚,DNA水解酶,RNA水解酶.
实验步骤:
(1)把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的三组,分别用
 
处理其中两组核酸提取液.
(2)取等量的活鸡胚分成A、B、C三组,用显微注射技术向A组注射甲型H1N1流感病毒的核酸提取液,再分别向B、C两组活鸡胚中注射有关物质.
(3)分别从培养后的活鸡胚中抽取出样品,检测是否产生甲型H1N1流感病毒.
预测实验结果及分析:
①A组样品检测中含有甲型H1N1流感病毒.
②给B组活鸡胚注射的物质是
 
,若样品检测无甲型H1N1流感病毒产生,则
 
是遗传物质.
③给C组活鸡胚注射的物质是
 
,若样品检测无甲型H1N1流感病毒产生,则
 
是遗传物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

高等动物完成反射活动的结构基础是(  )
A、感受器B、神经中枢
C、效应器D、反射弧

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为植物细胞的亚显微结构模式图,请据图回答问题(在[]内填写图中标号,在短线上填名称).
(1)图中[13]核糖体的形成及某种RNA的合成与[
 
]
 
有关.
(2)控制物质进出细胞的结构是[
 
]
 
,该结构的生理特性是
 

(3)若该图是洋葱根尖分生区细胞,则图中不该出现的是[14]液泡和[
 
]
 

(4)与分泌蛋白合成与分泌有关的具膜细胞器有
 
(填图中序号).
(5)该细胞不能进行细胞分裂,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

含同位素18O的H2O,可用于研究光合作用过程中(  )
A、光反应的条件
B、光能的吸收在类囊体膜上
C、能产生有机物
D、释放的O2来自于H2O

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验过程的叙述中,正确的一组是(  )
①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分散开
②漂洗的目的是为了洗去根尖上的盐酸,避免与碱性染料发生中和
③用龙胆紫溶液是为了将细胞核中的染色体染成紫色
④压片可将根尖细胞压成单层,使之不相互重叠
⑤当看到一个中期细胞时,要注意观察它如何进入后期、末期,以理解从中期至末期发生的变化.
A、①②B、②③④
C、①⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为大肠杆菌DNA分子的结构(片段).请据图回答:
(1)图中①表示
 
,②表示
 
.①②③结合在一起的结构叫
 

(2)③有
 
种,中文名称分别是
 

(3)组成DNA分子的两条链的方向是
 
的.
(4)DNA被彻底氧化分解后,能产生含氮废物的是(用序号表示)
 

(5)假定该大肠杆菌含14N的DNA的相对分子质量为a,若将其长期培养在含15N的培养基中,便得到含15N的DNA,相对分子质量为b.现将含15N的DNA的大肠杆菌再培养在含14N的培养基中,子一代DNA的相对分子质量平均为
 
,子二代DNA的相对分子质量平均为
 

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