分析 根据题意和图示分析可知:图甲中,叶绿体产生的氧气除了供给线粒体,多余的还释放出去,表明此时光合作用强度大于呼吸作用强度.
图乙中,a点只进行呼吸作用;b点呼吸作用大于光合作用;c点表示光补偿点,光合作用等于呼吸作用强度;d点表示光饱和点.
解答 解:(1)图甲所示的该植物细胞从外界吸收二氧化碳,释放氧气中,说明光合作用强度大于细胞呼吸强度,可用图乙中d点表示.
(2)图乙中的a点,光照强度为0,表示只进行呼吸作用.当植物细胞内的部分代谢活动处于图乙中的b点时,植物进行光合作用,叶绿体中ATP的移动方向是类囊体薄膜向叶绿体基质.
(3)c点表示光补偿点,此时光照强度为2klx.在一天24小时光照条件下,当有机物合成大于有机物分解时,植物会出现生长,即光照强度大2klx时,植物才会表现出生长现象.
故答案为:
(1)d
(2)只进行呼吸作用 类囊体薄膜向叶绿体基质
(3)2
点评 本题结合曲线图,考查细胞呼吸和光合作用的相关知识,要求考生识记细胞呼吸和光合作用的过程,掌握影响细胞呼吸和光合作用的环境因素及相关曲线,能正确分析曲线图中点的含义.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄冈市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将非洲爪蛙蝌蚪的肠上皮细胞培养在葡萄糖浓度高于细胞质葡萄糖浓度的培养液中,结果发现,培养液中的葡萄糖浓度逐渐降低;在低于细胞质葡萄糖浓度时,细胞仍能吸收葡萄糖.该过程中,肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式有( )
A.协助扩散、主动运输 B.主动运输
C.自由扩散、主动运输 D.自由扩散、协助扩散
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获取编码离子通道蛋白的基因的方法有从基因文库中提取、也可以人工合成 | |
B. | 为了保持基因的完整性,应该将目的基因直接导入果蝇细胞 | |
C. | 将该基因导入果蝇细胞最常用的方法是基因枪法 | |
D. | 接受该基因的果蝇细胞一般为体细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促进细胞分裂 | B. | 抑制细胞分裂 | C. | 促进细胞生长 | D. | 抑制细胞生长 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a阶段必须有光才能进行,b阶段在黑暗条件下才能进行 | |
B. | a反应阶段的化学反应是在类囊体薄膜上进行的 | |
C. | 图中色素吸收的光都是可见光 | |
D. | 两个阶段能量转化为光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 21三体综合征患者属于三倍体 | |
B. | 高龄产妇所生子女患该病的概率会大大增加 | |
C. | 从理论上说,该患者能产生的正常配子且占总数的$\frac{1}{2}$ | |
D. | 该患者体细胞中染色体数目为47条 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大多数人对克隆人的研究持否定态度 | |
B. | 克隆人不是正常的个体 | |
C. | 克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念 | |
D. | 克隆人的技术性问题无法得到解决 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病在人群中男性患病率不可能大于女性 | |
B. | Ⅰ2、Ⅱ4、Ⅱ5与Ⅱ6的基因型可能相同 | |
C. | 该病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 | |
D. | 该病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com