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3.基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是(  )
A.在任何生物中都可发生B.产生的变异对生物均有利
C.都能产生可遗传的变异D.均可在显微镜下看到变异状况

分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型:①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.②交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.

解答 解:A、病毒只能发生基因突变,原核生物也只能发生基因突变,A错误;
B、基因突变和染色体变异大多数是有害的,B错误;
C、基因重组、基因突变和染色体变异都能产生可遗传的变异,C正确;
D、只有染色体变异能在光学显微镜下观察到,D错误.
故选:C.

点评 本题考查生物变异的相关知识,要求考生识记生物变异的类型、特点等相关知识,能对三种可遗传的变异进行比较,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列哪组试剂在使用的过程中必须加热(  )
A.班氏试剂在鉴定还原糖时B.苏丹Ⅲ染液在鉴定脂肪时
C.双缩脲试剂在鉴定蛋白质时D.碘化钾在鉴定淀粉时

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列不属于植物激素调节的是(  )
A.苹果从青到红的成熟过程
B.植物根的向地性生长和茎的背地性生长
C.许多植物叶片在秋末会脱落
D.用秋水仙素诱导形成多倍体植物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关细胞的表述正确的是(  )
A.表面积越大的细胞,其物质的运输效率越高
B.机体内所有的细胞均处于细胞周期中
C.细胞分裂是独立的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程
D.细胞膜功能的复杂性.主要取决于膜上的蛋白质的种类和数量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.根据以下实验内容回答问题:
①苹果组织中还原糖的鉴定    ②花生子叶临时切片中脂肪的鉴定    ③大豆种子中蛋白质的鉴定   ④观察植物细胞的质壁分离和复原   ⑤绿叶中色素的提取和分离  ⑥探究酵母菌细胞呼吸的方式
(1)在上述实验过程中,必须借助显微镜才能完成的是②④(填序号),实验中需要水浴加热的有①(填序号),实验过程中需要对实验材料进行研磨或榨取操作的实验有①③⑤(填序号).
(2)为检测实验⑥的产物是否含有酒精,在酸性条件下,加入重铬酸钾试剂,若待测溶液变成灰绿色色,则含有酒精.
(3)现提供可配制斐林试剂的溶液:甲液(0.1g/mL NaOH溶液)、乙液(0.05g/mL CuSO4溶液)及蒸馏水,若充分利用上述试剂及必需的实验仪器,可鉴别下列哪些物质C.
①葡萄糖     ②蔗糖     ③胃蛋白酶    ④RNA    ⑤胰岛素   ⑥果糖
A.④⑥B.①②C.①③⑤⑥D.②③
(4)在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时,如表为甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况 (“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他们所得的实验结果依次对应如图的②④①③(填序号).
无水乙醇-+++
+---
CaCO3++-+
SiO2+++-

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.绿色植物细胞中与能量转换直接有关的一组细胞器是(  )
A.中心体、内质网B.高尔基体、核糖体C.高尔基体、线粒体D.叶绿体、线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.DNA指纹技术是法医进行个人识别的主要方法,人的DNA指纹是指(  )
A.双螺旋结构B.磷酸和脱氧核糖的排列顺序
C.碱基配对原则D.碱基排列顺序

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.在草原上,当草原返青时,“绿色”为食草动物提供了可食的信息;森林中,狼能依据兔留下的气味来猎捕后者,兔同样能依据狼的气味或行为躲避追捕,说明(  )
A.生命活动的进行离不开信息的作用
B.调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
C.生物种群的繁衍,离不开信息的传递
D.生命活动的进行、生物种群的繁衍,离不开信息的传递

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科目:高中生物 来源:2015-2016福建省厦门市高一(下)第一次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示海藻细胞正常生活过程中细胞膜对物质的几种跨膜运输方式,其中代表海藻细胞从周围海水中吸收碘的方式是( )

A.a B.b C.c D.d

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同步练习册答案