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【题目】如下图表示生态系统的碳循环过程中四种成分之间的关系,以下相关叙述中,正确的是(

A.甲和乙所包含的所有种群构成群落B.乙的同化量越大,流向乙的能量就越少

C.丙不一定是原核生物D.丁的含量增加将导致臭氧层被破坏

【答案】C

【解析】

根据题意和图示分析可知:图示表示某种生态系统中4种成分之间的关系,首先根据双向箭头可判断出丁是无机环境、甲是生产者;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此丙为分解者;其余均为消费者,即乙为消费者。

A、群落包括一定自然区域中所有的生物,因此甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落,A错误;

B、乙同化量越大,流向乙的能量就越多,B错误;

C、丙是分解者,但不一定是原核生物,如蚯蚓能分解腐烂变质的物体,在生态系统中属于分解者,C正确;

D、丁为大气中的二氧化碳库,所以丁的含量增加将导致温室效应,D错误。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】2018 年中国科学家通过过程甲创建出国际首例人造单染色体酵母细胞(SY14 酵母菌)。端粒是线型染色体末端的保护结构,天然酿酒酵母具有 32 个端粒。下列叙述正确的是

A.SY14 酵母菌只有 1 个端粒

B.过程甲只发生了染色体数目变异

C.SY14 酵母菌的染色体 DNA 不含多对等位基因

D.过程甲说明染色体三维结构改变则基因无法表达

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【题目】如图是植物某器官对生长素的反应情况,下列说法错误的是(

A.曲线AB段说明在一定的浓度范围内,随生长素浓度的增加促进作用增强

B.曲线C点所对应的生长素浓度对该器官的生长既不促进也不抑制

C.曲线D点所对应的生长素浓度对该器官有抑制作用,该器官表现出不生长

D.曲线上EF两点表示不同浓度的生长素对该器官可以有相同的作用效果

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某小组开展酵母菌培养实验,下图是摇瓶中培养的酵母菌种群变化曲线。下列相关叙述正确的是(

A.培养初期,酵母因种内竞争强而生长缓慢

B.转速150r/min时,预测种群增长曲线呈“S”型

C.该实验中酵母菌的计数应在酵母培养液滴加完成后立即开始

D.培养后期,酵母的呼吸场所由胞外转为胞内

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【题目】图是某家系甲、乙两种单基因遗传病的系谱图,其基因分别用AaDd表示。甲病是伴性遗传病,Ⅱ5不携带乙病的致病基因。从第一代起就出现甲病患者,该种遗传病是由于基因的启动子缺失引起的。在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下,下列叙述不正确的是

A.甲病的遗传方式是伴X染色体显性遗传,乙病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传

B.11的基因型是XAdY ,Ⅱ4的基因型是XADXad

C.若Ⅱ4和Ⅱ5再生一个与Ⅲ11表现型相同小孩的概率10%,则Ⅲ8携带乙病致病基因的概率是11/20

D.11患两种遗传病的原因是Ⅱ4在减数分裂第一次分裂前期,两条X染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换,产生XAd的配子

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【题目】研究人员检测人体血浆中抗利尿激素含量与尿液渗透压之间的关系,结果如下图所示。下列相关叙述不正确的是

A.抗利尿激素由下丘脑神经内分泌细胞产生,由垂体释放

B.当人体细胞外液渗透压升高时,抗利尿激素分泌量增加

C.抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收

D.图中血浆抗利尿激素含量增加的原因是尿液渗透压增加

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【题目】下列表示反射弧结构。下列有关叙述正确的是(

A.①是效应器,⑤是感受器

B.刺激②处,兴奋时膜电位为外正内负

C.兴奋在③处的传递是单向的

D.②是传出神经,④是传入神经

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【题目】农业科技人员在对草原鼠害进行调查时,随机选定某区域,第一次放置了100个鼠笼,捕获60只鼠,标记后原地放回,一段时间后在相同位置放置了100个鼠笼,捕获72只鼠,其中标记的鼠有18只。下列有关叙述错误的是(

A.调查草原鼠害的方法不能采用样方法

B.该区域中鼠的种群数量约为240

C.若在两次捕鼠期间发生草原大火,则统计结果是不准确的

D.由于鼠被捕一次后更难捕捉,因此推测该区域中鼠的种群数量可能大于调查结果

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【题目】如图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果,有关推论正确的是

A.若图甲为有丝分裂过程中的某阶段,则下一时期细胞中央将出现赤道板

B.若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则同源染色体的分离可能发生在这一阶段

C.若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则染色体着丝点分裂可能发生在这一阶段

D.若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞,则c组细胞中可能出现同源染色体联会形成四分体

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